http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?action=history&feed=atom&title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC 2026-05-07T16:05:16Z 本 Wiki 上此頁面的修訂歷史 MediaWiki 1.35.14 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14405&oldid=prev 2023-05-09T08:42:06Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">當「教育選擇權」變成「教育提款權」之後，審議標的將全面改變，對需要實驗教育的家庭愛之適足以害之</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 08:42 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l26" >第26行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第26行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>請大家了解，在教育財政分工上，國民教育階段和高中階段不同，其財政是由地方政府負責籌措，未來實驗教育學生的教育券也將由地方政府負責籌編，中央當然可以補助，但非其責任。這一點也不可能因為《國民教育法》修法而會有所改變。要改變這一點，要改的法律多了去了。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>請大家了解，在教育財政分工上，國民教育階段和高中階段不同，其財政是由地方政府負責籌措，未來實驗教育學生的教育券也將由地方政府負責籌編，中央當然可以補助，但非其責任。這一點也不可能因為《國民教育法》修法而會有所改變。要改變這一點，要改的法律多了去了。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核准實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">「人就利如水就下」，對地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任審議會主席、審議會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核准實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14404:rev-14405 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14404&oldid=prev 2023-05-09T07:17:12Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">二、教育券制度有擴大「教育不平等」與「社會不平等」的極大風險</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:17 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l70" >第70行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第70行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>自 1962 年，已故芝加哥經濟學派領袖傅利曼在《資本主義與自由》一書中，開始倡議實施教育券，世界上已經有很多右派的政府、地區、政黨試行過教育券制度，實施結果的研究報告也很多，大家都可以輕易找到。由於實施的配套有很大的差別，所以是不是如學說推論：透過市場和選擇，教育經費能得到最有效的運用，每一家也能得到最適合自己教育，這一點很不一定。但大多數的報告都會反映：富人子女受益於教育券制度更大，窮人子女則沒有從教育券制度得到好處。這一點個案上會有差別(如五味屋會專門幫窮人子女)，但趨勢確實如此。原因在於富人有更多的時間與精力，為子女挑選學校；窮人家庭則要奔走於明天要下鍋的米，並沒有精力與餘裕花在子女的教育選擇上。再舉一個例子，大家也能明白這個道理：台灣的健保是大家都很熟悉的公共服務，如果大家把健保的錢平分給所有家庭，然後讓各個家庭依賴自己分到的錢去照顧自家人的健康，吃大虧的自然是窮人。窮人需要的是平價、免操心、搆得著基本水準的公共服務，富人則需要更多與更高檔的選擇。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>自 1962 年，已故芝加哥經濟學派領袖傅利曼在《資本主義與自由》一書中，開始倡議實施教育券，世界上已經有很多右派的政府、地區、政黨試行過教育券制度，實施結果的研究報告也很多，大家都可以輕易找到。由於實施的配套有很大的差別，所以是不是如學說推論：透過市場和選擇，教育經費能得到最有效的運用，每一家也能得到最適合自己教育，這一點很不一定。但大多數的報告都會反映：富人子女受益於教育券制度更大，窮人子女則沒有從教育券制度得到好處。這一點個案上會有差別(如五味屋會專門幫窮人子女)，但趨勢確實如此。原因在於富人有更多的時間與精力，為子女挑選學校；窮人家庭則要奔走於明天要下鍋的米，並沒有精力與餘裕花在子女的教育選擇上。再舉一個例子，大家也能明白這個道理：台灣的健保是大家都很熟悉的公共服務，如果大家把健保的錢平分給所有家庭，然後讓各個家庭依賴自己分到的錢去照顧自家人的健康，吃大虧的自然是窮人。窮人需要的是平價、免操心、搆得著基本水準的公共服務，富人則需要更多與更高檔的選擇。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">把公共教育的錢分了，全面實施教育券，這個訴求二十年前林泰維先生在教育社運界就十分用力的提倡過。但是並沒有太多教育社運團體響應。其間的原因之一是：窮人家庭的大人有更強的動機去挪用子女的教育券，以應付緊迫的家庭支出。此類例子雖然不多，可是拿教育券去給小孩補國英數社自等考科，瘋狂刷題衝刺應試教育的家長，恐怕就不會少了。只要有百分之一的家長會挪用子女的教育券紓緩家計壓力，百分之二十的家長會拿教育券去衝刺考科，在台灣實施教育券就是國民教育的空前大災難了。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">把公共教育的錢分了，全面實施教育券，這個訴求二十年前林泰維先生在台灣的教育社運界就十分用力地提倡過。但是並沒有太多教育社運團體響應。其間的原因之一是：窮人家庭的大人有更強的動機去挪用子女的教育券，以應付緊迫的家庭支出。此類例子雖然不多，可是拿教育券去給小孩補國英數社自等考科，瘋狂刷題衝刺應試教育的家長，恐怕就不會少了。只要有百分之一的家長會挪用子女的教育券紓緩家計壓力，百分之二十的家長會拿教育券去衝刺考科，在台灣實施教育券就是國民教育的空前大災難了。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>並不是說今天提倡：國教階段實驗教育學生可以把教育經費從公立學校取走的人，都有和林泰維先生一樣的主張。今天大家只是要取走自己家的教育經費，沒有要管別人取不取走他家的教育經費。但大家試想：如果今天法律上承認實驗教育學生可以從公立學校取走他家的教育經費，那政府又有什麼立場不讓其他人使用相同的邏輯取走他家的教育成本？</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>並不是說今天提倡：國教階段實驗教育學生可以把教育經費從公立學校取走的人，都有和林泰維先生一樣的主張。今天大家只是要取走自己家的教育經費，沒有要管別人取不取走他家的教育經費。但大家試想：如果今天法律上承認實驗教育學生可以從公立學校取走他家的教育經費，那政府又有什麼立場不讓其他人使用相同的邏輯取走他家的教育成本？</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14403:rev-14404 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14403&oldid=prev 2023-05-09T07:11:53Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">如果通過普發實驗教育學生教育券，國小應試教育將泛濫成災</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:11 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l49" >第49行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第49行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果聽過丁丁六七年前的演講，大約就聽過很早丁丁就提醒：台灣各行各業的人士，漸漸就會學會如何「使用」實驗教育來達成他們各自的目的，實驗教育不會停留在早期：由理想家、社運分子、有需要的家庭為主流的局面中。莫謂言之不預，形勢的發展果然如此。振鐸學會還有一個預測，大家也可以拭目以待：實驗教育的老師以「野生的」為好，哪一路的實驗教育為了取食而接受馴化，哪一路的實驗教育就會先異化。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>如果聽過丁丁六七年前的演講，大約就聽過很早丁丁就提醒：台灣各行各業的人士，漸漸就會學會如何「使用」實驗教育來達成他們各自的目的，實驗教育不會停留在早期：由理想家、社運分子、有需要的家庭為主流的局面中。莫謂言之不預，形勢的發展果然如此。振鐸學會還有一個預測，大家也可以拭目以待：實驗教育的老師以「野生的」為好，哪一路的實驗教育為了取食而接受馴化，哪一路的實驗教育就會先異化。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">只要通過並實施普發實驗教育學生教育券，挪用子女的教育券紓緩家計壓力的比例可能不會增加太多；但一定會有一堆補習班教家長怎麼寫自學申請書，申請自學，然後把補助拿來繳補習班學費以衝刺考科。這部分的家長如果有十分之一就好，就至少會帶動另外十分之一的家長跟進，跟前一批家長搞應試教育的軍備競賽。然後國小教育現場就撕裂成兩大塊：「提錢出來補習的」與「留在公校唸書」的，政府一天到晚平衡兩邊的利害就精疲力盡了，什麼正事都不用辦了。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">只要通過並實施普發實驗教育學生教育券，挪用子女教育券，以紓緩家計壓力的增長比例可能不會太多；但一定會有一堆補習班教家長怎麼寫自學申請書，申請自學，然後把補助拿來繳補習班學費以衝刺考科。這部分的家長如果有十分之一就好，就至少會帶動另外十分之一的家長跟進，跟前一批家長搞應試教育的軍備競賽。然後國小教育現場就撕裂成兩大塊：「提錢出來補習的」與「留在公校唸書」的，政府一天到晚平衡兩邊的利害就精疲力盡了，什麼正事都不用辦了。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==澄清一些誤解==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==澄清一些誤解==</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14402:rev-14403 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14402&oldid=prev 2023-05-09T07:10:00Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:10 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l47" >第47行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第47行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#台灣很多家長，沈浸在：靠補習以求在應試教育中贏過同學的慣習思維中。畢竟他們是這樣長大的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#台灣很多家長，沈浸在：靠補習以求在應試教育中贏過同學的慣習思維中。畢竟他們是這樣長大的。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#台灣是個「逐利」的社會，只要用「人就利如水就下」的邏輯推理，大致能判斷出未來的走向。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#台灣是個「逐利」的社會，只要用「人就利如水就下」的邏輯推理，大致能判斷出未來的走向。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">如果聽過丁丁六七年前的演講，大約就聽過很早丁丁就提醒：台灣各行各業的人士，漸漸就會學會如何「使用」實驗教育來達成他們各自的目的，實驗教育不會停留在早期：由理想家、社運分子、有需要的家庭為主流的局面中。莫謂言之不預，形勢的發展果然如此。振鐸還有一個預測，大家也可以拭目以待，實驗教育的老師以「野生的」為好，哪一路的實驗教育為了取食而接受馴化，哪一路的實驗教育就會先異化。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">如果聽過丁丁六七年前的演講，大約就聽過很早丁丁就提醒：台灣各行各業的人士，漸漸就會學會如何「使用」實驗教育來達成他們各自的目的，實驗教育不會停留在早期：由理想家、社運分子、有需要的家庭為主流的局面中。莫謂言之不預，形勢的發展果然如此。振鐸學會還有一個預測，大家也可以拭目以待：實驗教育的老師以「野生的」為好，哪一路的實驗教育為了取食而接受馴化，哪一路的實驗教育就會先異化。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>只要通過並實施普發實驗教育學生教育券，挪用子女的教育券紓緩家計壓力的比例可能不會增加太多；但一定會有一堆補習班教家長怎麼寫自學申請書，申請自學，然後把補助拿來繳補習班學費以衝刺考科。這部分的家長如果有十分之一就好，就至少會帶動另外十分之一的家長跟進，跟前一批家長搞應試教育的軍備競賽。然後國小教育現場就撕裂成兩大塊：「提錢出來補習的」與「留在公校唸書」的，政府一天到晚平衡兩邊的利害就精疲力盡了，什麼正事都不用辦了。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>只要通過並實施普發實驗教育學生教育券，挪用子女的教育券紓緩家計壓力的比例可能不會增加太多；但一定會有一堆補習班教家長怎麼寫自學申請書，申請自學，然後把補助拿來繳補習班學費以衝刺考科。這部分的家長如果有十分之一就好，就至少會帶動另外十分之一的家長跟進，跟前一批家長搞應試教育的軍備競賽。然後國小教育現場就撕裂成兩大塊：「提錢出來補習的」與「留在公校唸書」的，政府一天到晚平衡兩邊的利害就精疲力盡了，什麼正事都不用辦了。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14401:rev-14402 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14401&oldid=prev 2023-05-09T07:06:42Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:06 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l37" >第37行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第37行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>縣市真要較真起來，收縮實驗教育的數量，合法、合理、合情的規準多的是。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>縣市真要較真起來，收縮實驗教育的數量，合法、合理、合情的規準多的是。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">支持普發實驗教育學生教育券的一方也可以進行動員，用選票施壓地方政府：要多多核准實驗申請案。現在是因為普發實驗教育學生教育券還沒實施，看起來實驗教育學生家庭的聲勢還蠻可觀的。但是只要一實施，多數公校家庭看到學校預算被移走，很快就會從「沈默的多數」變成「怒吼的多數」，雙方的人數是一百比一，政府和政黨會聽誰的？</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">支持普發實驗教育學生教育券的一方也可以進行動員，用選票施壓地方政府：要多多核准實驗教育申請案。現在是因為普發實驗教育學生教育券還沒實施，看起來實驗教育學生家庭的聲勢還蠻可觀的。但是只要一實施，多數公校家庭看到學校預算被移走，很快就會從「沈默的多數」變成「怒吼的多數」，雙方的人數是一百比一，政府和政黨會聽誰的？</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>這些事，比較熟悉教育公共政策的實驗教育意見領袖們，應該要跟大家講的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>這些事，比較熟悉教育公共政策的實驗教育意見領袖們，應該要跟大家講的。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14400:rev-14401 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14400&oldid=prev 2023-05-09T07:05:27Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">當「教育選擇權」變成「教育提款權」之後，審議標的將全面改變，對需要實驗教育的家庭愛之適足以害之</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:05 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l26" >第26行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第26行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>請大家了解，在教育財政分工上，國民教育階段和高中階段不同，其財政是由地方政府負責籌措，未來實驗教育學生的教育券也將由地方政府負責籌編，中央當然可以補助，但非其責任。這一點也不可能因為《國民教育法》修法而會有所改變。要改變這一點，要改的法律多了去了。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>請大家了解，在教育財政分工上，國民教育階段和高中階段不同，其財政是由地方政府負責籌措，未來實驗教育學生的教育券也將由地方政府負責籌編，中央當然可以補助，但非其責任。這一點也不可能因為《國民教育法》修法而會有所改變。要改變這一點，要改的法律多了去了。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核準實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核准實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l37" >第37行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第37行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>縣市真要較真起來，收縮實驗教育的數量，合法、合理、合情的規準多的是。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>縣市真要較真起來，收縮實驗教育的數量，合法、合理、合情的規準多的是。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">支持普發實驗教育學生教育券的一方也可以進行動員，用選票施壓地方政府：要多多核準實驗申請案。現在是因為普發實驗教育學生教育券還沒實施，看起來實驗教育學生家庭的聲勢還蠻可觀的。但是只要一實施，多數公校家庭看到學校預算被移走，很快就會從「沈默的多數」變成「怒吼的多數」，雙方的人數是一百比一，政府和政黨會聽誰的？</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">支持普發實驗教育學生教育券的一方也可以進行動員，用選票施壓地方政府：要多多核准實驗申請案。現在是因為普發實驗教育學生教育券還沒實施，看起來實驗教育學生家庭的聲勢還蠻可觀的。但是只要一實施，多數公校家庭看到學校預算被移走，很快就會從「沈默的多數」變成「怒吼的多數」，雙方的人數是一百比一，政府和政黨會聽誰的？</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>這些事，比較熟悉教育公共政策的實驗教育意見領袖們，應該要跟大家講的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>這些事，比較熟悉教育公共政策的實驗教育意見領袖們，應該要跟大家講的。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14399:rev-14400 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14399&oldid=prev 2023-05-09T07:01:27Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">當「教育選擇權」變成「教育提款權」之後，審議標的將全面改變，對需要實驗教育的家庭愛之適足以害之</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:01 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l28" >第28行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第28行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核準實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核準實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)<del class="diffchange diffchange-inline">，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範d是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和</del>(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)<ins class="diffchange diffchange-inline">，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和</ins>(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#須符合國家所規定或認可的最低教育標準。這一點中央政府可以訂，地方政府可以訂，也可依國家法律交給審議會把關和判斷。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#須符合國家所規定或認可的最低教育標準。這一點中央政府可以訂，地方政府可以訂，也可依國家法律交給審議會把關和判斷。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#應謀人格及人格尊嚴意識之充分發展。所以「洗腦式」的宗教教育和道德教育不能辦。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#應謀人格及人格尊嚴意識之充分發展。所以「洗腦式」的宗教教育和道德教育不能辦。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14398:rev-14399 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14398&oldid=prev 2023-05-09T07:00:22Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">當「教育選擇權」變成「教育提款權」之後，審議標的將全面改變，對需要實驗教育的家庭愛之適足以害之</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 07:00 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l28" >第28行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第28行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核準實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>「人就利如水就下」，以地方政府來說，他們有權訂定「實驗教育的補充規定」、可以遴聘自己合意的審議委員、由教育行政主管來擔任遴選委員會主席、委員會的工作人員全部聽他的，為什麼要多多核準實驗教育，來多花銷自己的縣庫經費？實驗教育家庭這邊一定會叫「怎麼可以這樣！」</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)<del class="diffchange diffchange-inline">，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利。」，而其執行規範聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和</del>(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>2009年馬英九總統聲明，在中華民國轄內，司法判決可以立即引用國際人權法案(一宣言兩公約)<ins class="diffchange diffchange-inline">，於是兩公約國內法化。《世界人權宣言》第二十六條第三款「父母對其子女所應受的教育的種類，有優先選擇的權利」，而其執行規範d是聯合國《經濟、社會、文化權利國際公約》第十三條「本公約締約各國承擔，尊重父母和</ins>(如適用時)法定監護人的下列自由：為他們的孩子選擇非公立的，但符合於國家所可能規定或批准的最低教育標準的學校，並保證他們的孩子能按照他們自己的信仰接受宗教和道德教育。」請注意：教育選擇權仍須符合&#039;&#039;&#039;國家所可能規定或批准的最低教育標準&#039;&#039;&#039;。之前大家只是比較寬鬆地看待此事，沒有嚴格規定「最低教育標準」而已。按照《經濟、社會及文化權利國際公約》第13條，人民可以「學生本人」(不是其父母，當然更不是其老師和校長)信仰之宗教及道德教育為理由，要求自辦實驗教育(含學校實驗教育)，但是：</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#須符合國家所規定或認可的最低教育標準。這一點中央政府可以訂，地方政府可以訂，也可依國家法律交給審議會把關和判斷。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#須符合國家所規定或認可的最低教育標準。這一點中央政府可以訂，地方政府可以訂，也可依國家法律交給審議會把關和判斷。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#應謀人格及人格尊嚴意識之充分發展。所以「洗腦式」的宗教教育和道德教育不能辦。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#應謀人格及人格尊嚴意識之充分發展。所以「洗腦式」的宗教教育和道德教育不能辦。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14397:rev-14398 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14397&oldid=prev 2023-05-09T06:54:12Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 06:54 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >第1行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第1行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:教育政策]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[分類:教育政策]]<ins class="diffchange diffchange-inline">__NOTOC__</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>最近許多教育界的老友，紛紛鼓吹修改《國民教育法》，以普發補助的方式，發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見：</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>最近許多教育界的老友，紛紛鼓吹修改《國民教育法》，以普發補助的方式，發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見：</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#我們支持增加實驗教育補助，這是大家相同的意見。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#我們支持增加實驗教育補助，這是大家相同的意見。</div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14396:rev-14397 --> </table>

丁志仁 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=14396&oldid=prev 2023-05-09T06:52:27Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">三、怎麼讓政府把錢給對人，給對地方？</span></span></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hant-TW"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上個修訂</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">於 2023年5月9日 (二) 06:52 的修訂</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l84" >第84行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第84行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>以明定補助對象、補助用途、補助標準的補助要點來提供實驗教育學生補助，不會有上一段教育券補助，被大人挪用到緊迫家計或衝刺應試教育等道德風險。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>以明定補助對象、補助用途、補助標準的補助要點來提供實驗教育學生補助，不會有上一段教育券補助，被大人挪用到緊迫家計或衝刺應試教育等道德風險。</div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">===四、政府必須權責相符===</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">眾人之事，權責相符則成，權責不符則敗。政府擁有調動國庫財源，聘用教師，強迫國民教育階段人民接受教育的權力。同時也就負有提供學生「適性學習」之責任。</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">政府就是公立學校老師的聘用者，必須傾盡全力、軟硬兼施地去改善教育現場。如果一味因循、態度消極，或對推進「學生適性學習」束手無策，人民就有了「自己辦國民教育」的正當性，屆時「教育券」用擋是擋不住的。</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">要做的事太多，其中最優先的就是將實驗教育發展出來的「自主學習典範」儘快橋接到體制學校裡來，一點一點地取代掉傳統的「教科書教學典範」。不然，有錢的人民在實驗教育中接受「自主學習典範」，沒錢的人民只能留在體制學校中接受「教科書教學典範」。反之，家長們在體制學校中也能接受到「自主學習典範」，自然「教育券」就難以形成風潮和強大的政策主張了。</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;p style=&#039;font-family:標楷體;font-size:18pt;&#039; align=center&gt;中華民國振鐸學會貼文&lt;/p&gt;</ins></div></td></tr> <!-- diff cache key wbn:diff::1.12:old-14395:rev-14396 --> </table>

丁志仁