建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 - 修訂歷史

丁志仁於 2018年7月27日 (五) 09:42

2018-07-27T09:42:58Z

丁志仁於 2018年7月27日 (五) 09:39

2018-07-27T09:39:52Z

丁志仁：/* 對課審大會的建議 */

2018-07-27T09:39:19Z

對課審大會的建議

丁志仁：/* 晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響 */

2018-07-27T09:36:16Z

晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

2018-07-27T09:31:19Z

Maker一詞的起源與涵意

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

2018-07-27T09:29:46Z

Maker一詞的起源與涵意

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

2018-07-27T09:28:25Z

Maker一詞的起源與涵意

丁志仁：/* 問題源起 */

2018-07-27T09:26:58Z

問題源起

丁志仁：/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */

2018-07-27T09:26:16Z

中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」

丁志仁：/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */

2018-07-27T08:36:51Z

中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」

@@ 第4行： / 第4行： @@
 關於此事我們和許多 Maker 社群友人，期期以為不妥，特致函大會，建議大會再酌予考慮。
 ==Maker一詞的起源與涵意==
 「Maker」一詞的起源最早可以追溯到 2005 年，歐萊禮出版創辦人之一 Dale Dougherty 在美國成立了 Maker Media 發行《MAKE》雜誌，提供給愛好自己動手做的族群一個發表平台與交流管道，隔年 Dougherty 於舊金山舉辦了第一屆的 Maker Faire(自造者嘉年華)，更提供「Maker」一個實體的交流活動，並讓參觀者也能親自體會到實作的樂趣，進而引發興趣並投入「Maker」的行列。這股風潮漸漸成為眾所週知的「自造者運動 ( The Maker Movement )」。

@@ 第1行： / 第1行： @@
-[[分類:十二年國教/課程與教學]]
+[[分類:十二年國教/課程與教學]]__NOTOC__
 ==問題源起==
 我國在教育部課程審議委員會審議大會(以下簡稱大會) 107 年度第 30 次會議時，通過國家教育研究院(以下簡稱國教院)提議：對「Maker」一詞使用「創客」做為我國課綱中的翻譯與代稱。

←上個修訂		於 2018年7月27日 (五) 09:39 的修訂
第61行：		第61行：
	#政府是辦公共教育的，提倡公共性是其天職。政府不是「賣教養書的」，不必刺激家長為其子女增加創業力而成為 Maker 。		#政府是辦公共教育的，提倡公共性是其天職。政府不是「賣教養書的」，不必刺激家長為其子女增加創業力而成為 Maker 。
	#十二年國教新課綱的實施步步惟艱，台灣的各個社群是其有用的助力。社群中有很多「基本教義派」，不必為了 Maker 的不當翻譯來惹翻他們，逼他們來跟新課綱的施行為難。		#十二年國教新課綱的實施步步惟艱，台灣的各個社群是其有用的助力。社群中有很多「基本教義派」，不必為了 Maker 的不當翻譯來惹翻他們，逼他們來跟新課綱的施行為難。
		+
		+	<p align=right>振鐸學會理事長丁志仁敬致</p>
		+	<p align=right>請國清和旭政考慮要不要一起聯名</p>

@@ 第46行： / 第46行： @@
 第一是《MAKE》雜誌的國際中文版，雖然在文章中多數仍使用 Maker 原文，但在對公眾的活動宣傳時，開始使用「創客」這個詞，包括他們贊助的 Maker Faire 活動。
-第二是台灣一些「教養書出版社」，開始大量靠攏「創客」這個翻譯，因為這樣可以刺激家長們的焦慮，讓他們覺得自己家的小孩如沒跟上 Maker 運動的潮流，就會在創意和創業力上輸在起跑點上，因此多多消費圖書、雜誌及其相闗產品。
+第二是台灣一些「教養書出版社」，開始大量靠攏「創客」這個翻譯，因為這樣可以刺激家長們的焦慮，讓他們覺得自己家的小孩如沒跟上 Maker 運動的潮流，就會在創意和創業力上輸在起跑點上，因此多多消費圖書、雜誌及其週邊產品。
 當然我們得尊重人民的言論自由，所以也不能要求大家不得將 Maker 翻譯為「創客」，但國家課綱則不同，它代表政府在公共教育中的價值觀與立場，就不該將 Maker 硬性指定翻譯為「創客」。

@@ 第25行： / 第25行： @@
 所以 Maker 不是不能有「創業」的成分，但僅能代表 Maker to Market 那一部分的 Maker ，不能代表全部 Maker ，尤其不能代表熱愛動手做以及樂於在社群中與人分享的大部分 Maker ，他們當中的大多數，不一定要走上創業那條路。
-特別是在教育領域中，我們提倡動手作，主要是想要喚起同學們動手做的天賦與興趣，鼓勵分享與相互學習的社群文化。鼓動同學為創業而動手做，絕不是我們的初衷，更容易「異化」同學的學習。
+特別是在教育領域中，我們提倡動手做，主要是想要喚起同學們動手做的天賦與興趣，鼓勵分享與相互學習的社群文化。鼓動同學為創業而動手做，絕不是我們的初衷，更容易「異化」同學的學習。
 ==台灣對 Maker 的使用與翻譯==

@@ 第23行： / 第23行： @@
 #Maker to Maker(進入社群)：和其他自造者分享、串連與合作；
 #Maker to Market(進入市場)：透過群眾募資或一些商業模式發展服務及產品，開始創業。
-所以 Maker 不是不能有「創業」的成分，但僅能代表 Maker to Market 那一部分的 Maker ，不能代表全部 Maker ，尤其不能代表熱愛動手做以及樂於在社群中與人分享的大部分 Maker ，他們當中的大多數，也不一定要走上創業那條路。
+所以 Maker 不是不能有「創業」的成分，但僅能代表 Maker to Market 那一部分的 Maker ，不能代表全部 Maker ，尤其不能代表熱愛動手做以及樂於在社群中與人分享的大部分 Maker ，他們當中的大多數，不一定要走上創業那條路。
 特別是在教育領域中，我們提倡動手作，主要是想要喚起同學們動手做的天賦與興趣，鼓勵分享與相互學習的社群文化。鼓動同學為創業而動手做，絕不是我們的初衷，更容易「異化」同學的學習。

@@ 第17行： / 第17行： @@
 #金工
 #電工
-#熟飪、裁縫、繪畫…等古典手做領域
+#烹飪、裁縫、繪畫…等古典手做領域
 依 Dougherty 觀察，認為 Maker 主要分為三種：

←上個修訂		於 2018年7月27日 (五) 09:26 的修訂
第38行：		第38行：
	果然，中國總理李克強便順勢倡導「大眾創業、萬眾創新」，並在 2015 年 1 月公開參訪深圳的柴火創客空間，再提出「眾創空間」的口號。 2015 年 3 月李克強並在中國全國人大會議，政府工作報告中說「大力調整產業結構。著力培育新的增長點，促進服務業加快發展，支持發展移動互聯網、集成電路、高端裝備製造、新能源汽車等戰略性新興產業，互聯網金融異軍突起，電子商務、物流快遞等新業態快速成長，眾多『創客』脫穎而出，文化創意產業蓬勃發展。」其中的「創客」已經被完全是指「創業者」，取代掉 Maker 的原意。而在這份政府工作報告的英文版中，創客的譯文已不是 Maker ，而是譯為 creator 。		果然，中國總理李克強便順勢倡導「大眾創業、萬眾創新」，並在 2015 年 1 月公開參訪深圳的柴火創客空間，再提出「眾創空間」的口號。 2015 年 3 月李克強並在中國全國人大會議，政府工作報告中說「大力調整產業結構。著力培育新的增長點，促進服務業加快發展，支持發展移動互聯網、集成電路、高端裝備製造、新能源汽車等戰略性新興產業，互聯網金融異軍突起，電子商務、物流快遞等新業態快速成長，眾多『創客』脫穎而出，文化創意產業蓬勃發展。」其中的「創客」已經被完全是指「創業者」，取代掉 Maker 的原意。而在這份政府工作報告的英文版中，創客的譯文已不是 Maker ，而是譯為 creator 。

−	~~唉！橘逾淮，必為枳。~~	+	唉！橘逾淮，必為枳。雖然 Maker 的原意先被「窄化」為創客，再被「異化」為創業者，但共產黨才不管這個呢！
		+
		+	==晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響==
		+	近幾年由於兩條線的影響，大陸對 Maker 的翻譯「創客」漸漸影響到台灣：
		+
		+	第一是《MAKE》雜誌的國際中文版，雖然在文章中多數仍使用 Maker 原文，但在對公眾的活動宣傳時，開始使用「創客」這個詞，包括他們贊助的 Maker Faire 活動。
		+
		+	第二是台灣一些「教養書出版社」，開始大量靠攏「創客」這個翻譯，因為這樣可以刺激家長們的焦慮，讓他們覺得自己家的小孩如沒跟上 Maker 運動的潮流，就會在創意和創業力上輸在起跑點上，因此多多消費圖書、雜誌及其相闗產品。
		+
		+	當然我們得尊重人民的言論自由，所以也不能要求大家不得將 Maker 翻譯為「創客」，但國家課綱則不同，它代表政府在公共教育中的價值觀與立場，就不該將 Maker 硬性指定翻譯為「創客」。
		+
		+	==對課審大會的建議==
		+	對於課綱中 Maker 一詞，建請考慮使用的優先順序如下：
		+	#Maker
		+	#自造者
		+	#自造者/創客
		+	#完全拿掉不使用
		+	#萬請不要強迫領綱小組硬性將 Maker 翻譯為「創客」
		+	理由有三：
		+	#台灣在課綱中提示 Maker 與 Maker 運動，應著眼於喚醒同學們動手做的天賦與體會社群中的分享精神，而非創業。此處也不是中國，不必接受對 Maker 一詞的窄化與異化。
		+	#政府是辦公共教育的，提倡公共性是其天職。政府不是「賣教養書的」，不必刺激家長為其子女增加創業力而成為 Maker 。
		+	#十二年國教新課綱的實施步步惟艱，台灣的各個社群是其有用的助力。社群中有很多「基本教義派」，不必為了 Maker 的不當翻譯來惹翻他們，逼他們來跟新課綱的施行為難。

←上個修訂		於 2018年7月27日 (五) 08:36 的修訂
第34行：		第34行：
	《Makers: The New Industrial Revolution》在大陸便翻成《創客：新工業革命》。這個高度連結到「創業」的翻譯，充分反映出中國大陸特殊的社會風貌：在中國，做一件事你只要告訴共產黨你不是「為了賺錢」，那大約就無法得到共產黨的放心而鬆手，你如果再進一步闡述你的倡議背後有什麼崇高的理想，並符應普世價值，那共產黨大概就會讓你做不成了。		《Makers: The New Industrial Revolution》在大陸便翻成《創客：新工業革命》。這個高度連結到「創業」的翻譯，充分反映出中國大陸特殊的社會風貌：在中國，做一件事你只要告訴共產黨你不是「為了賺錢」，那大約就無法得到共產黨的放心而鬆手，你如果再進一步闡述你的倡議背後有什麼崇高的理想，並符應普世價值，那共產黨大概就會讓你做不成了。

−	所以儘管大陸的社群友人也了解： Maker ~~運動的重點是熱愛動手作與社群中的分享精神，創業只是部分~~ Maker 的附帶行為，但將 Maker ~~翻成「創客」仍是最安全而有利的作法。~~	+	所以儘管大陸的社群友人也了解： Maker 運動的重點是熱愛動手做與社群中的分享精神，創業只是部分 Maker 的附帶行為，但將 Maker 翻成「創客」仍是最安全而有利的策略。
		+
		+	果然，中國總理李克強便順勢倡導「大眾創業、萬眾創新」，並在 2015 年 1 月公開參訪深圳的柴火創客空間，再提出「眾創空間」的口號。 2015 年 3 月李克強並在中國全國人大會議，政府工作報告中說「大力調整產業結構。著力培育新的增長點，促進服務業加快發展，支持發展移動互聯網、集成電路、高端裝備製造、新能源汽車等戰略性新興產業，互聯網金融異軍突起，電子商務、物流快遞等新業態快速成長，眾多『創客』脫穎而出，文化創意產業蓬勃發展。」其中的「創客」已經被完全是指「創業者」，取代掉 Maker 的原意。而在這份政府工作報告的英文版中，創客的譯文已不是 Maker ，而是譯為 creator 。
		+
		+	唉！橘逾淮，必為枳。

建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯 - 修訂歷史

丁志仁 於 2018年7月27日 (五) 09:42

丁志仁 於 2018年7月27日 (五) 09:39

丁志仁：​/* 對課審大會的建議 */

丁志仁：​/* 晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響 */

丁志仁：​/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：​/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：​/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：​/* 問題源起 */

丁志仁：​/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */

丁志仁：​/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */

丁志仁於 2018年7月27日 (五) 09:42

丁志仁於 2018年7月27日 (五) 09:39

丁志仁：/* 對課審大會的建議 */

丁志仁：/* 晚近台灣受大陸「創客」翻譯的影響 */

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：/* Maker一詞的起源與涵意 */

丁志仁：/* 問題源起 */

丁志仁：/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */

丁志仁：/* 中國大陸將 Maker 翻譯為「創客」 */