檢視討論:社大與十二年國教的下一步的原始碼

三巨頭：
#彭富源
#許麗娟
#戴淑芬
==新空間==
#108課綱後，跨領域統整課程加上學校可以做的課程，學校最多可以用8節做校本課程，這可以撐出一個「微型的自主學習空間」，但還沒有完整的操作論述與操作實踐。


==額度與操作樣態==
千要不要掉到一個陷阱裡面：將最珍稀的是高階人力鎖在一個做不起來的案子裡，不管案子大小你一定要投進相當的高階人力下去。
#100萬/年 以下：說再見，封存結果以待來人。
#100到500萬/年：定位自己為刀尖。刀尖的任務只是打破現狀，刺破一個點；不能放大到想做刀刃，只有到刀尖額度去做刀刃的事就是非常慘。
#1000萬/年：可以做刀刃，刀刃的角色是我們過去三年所做的，搞10到15所社大變成一個面或創造一個線。
#一億/年：推土機等級。凡人都有興趣的商業化操作，這就不需要我們了。以前都是我們這些對的人去做，凡人不會去做，因為還沒有商業化的土壤。金額很大嗎？也沒有，這是署長要管的千分之一。

==大方向==
透過社大，促成「社會與十二年國教」，打開台灣「開門辦教育」的新方向，並拼接出「全齡教育」。

四條主軸：
#社大2.0
#108課綱補完：自主學習下的技術選項＋人際關係。
#發展同村共養教育
#中輟生 / 中離生 / 弱勢地區學生的安身立命。

==合作對象選定==
#至少兩個地區。
#他真的想要做自主學習典範。