檢視海星培力簡介的原始碼

__NOTOC__[[分類:教育自造者培力]]
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b8/課程演進五階段.png/800px-課程演進五階段.png' />

「班本」的定義：以一個小的自主學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。

==海星培力的七大階段==
{{:海星培力的七大階段}}

==「教育自造者培力社群傳統芻議」：==
{{:教育自造者培力社群傳統芻議}}

==培力特點==
{{:海星培力的特點}}

==學習典範的轉移==
是一種學習典範的轉移，可用來改善實驗教育、教師進修、終身學習、學前教育：
*技術選項：教導同學善用 OST ，增加同學組課的成功機會。
*人際關係：
*#老師與同學的不對稱性下降
*#以「學習公社」的關係進行群學
*#反「外部化」
*意識形態——「行動者思維」與「公共性」：
*#相信「每個『普通人』都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習」。背後是相信「每個人天生都有能力：去調動身邊可用的資源，以解決他所面臨的任何問題」。
*#學習資源共享：我為人人，人人為我。
*#*CC 3.0 授權
*#*組課的準永久性典藏
*#剛好比最好更好。

==比較簡表==
{{:海星培力/比較簡表}}

====(三)社群成員學習歷程建置、保管、運用====
#準永久性保存
#對「學習大規模重洗牌」的當代適應
#準備找社大合作融通學習認證
#垂直發展：小海星、成熟海星(一級教育自造者)、精熟海星(二級教育自造者)、裁判海星(三級教育自造者)
#水平發展：學分標籤，初期標籤數小於組課總數。