檢視 2019教育合作倡議的原始碼

[[分類:教育社運]][[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__
==社區大學的定位、學習地圖、認證本質及規畫==
*建議先由新莊社大與后豐社大結盟，再擴及「社大與十二年國教」中的部分社大。
*實作學習歷程與組課典藏：
*#準永久性保存
*#是對「學習大規模重洗牌」的當代適應
*#社大與其他計畫(如父母成長、振鐸、海星)合作融通學習認證
*#垂直發展：18小時算一學分，學分認證、領域認證、畢業認證
*#水平發展：學分標籤，初期標籤數小於組課總數。
*串連步驟：
*#澄清核心槪念等級的開放討論。
*#整理與撰寫〈基本文件〉。
*#討論社運行動的選項。
*#傳檄天下，說明理念。

==「教育自造者培力」(海星培力)==
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b8/課程演進五階段.png/800px-課程演進五階段.png' />

「班本」的定義：以一個小的自主學習社群為中心來規畫課程、教學、評量。

===一、海星一梯的七大階段：===
{{:海星培力的七大階段}}

===二、理解海星培力的特點：===
{{:海星培力的特點}}

===三、比較簡表===
<table class=nicetable>
<tr><th>海星式</th><th>中心式</th></tr>
<tr><th>重擊任一單位，系統無傷</th><th>重擊中樞，系統終結</th></tr>
<tr><th>分工機動重組,混搭</th><th>明確講師,行政,學員三者區分</th></tr>
<tr><th>自籌經費</th><th>須外力才能養活</th></tr>
<tr><th>彼此直接連繫</th><th>透過中樞中介聯繫</th></tr>
<tr><th>發展呈幾何級數</th><th>發展呈線性模式</th></tr>
<tr><th>工作圈模式</th><th>較科層</th></tr>
</table>

==跨校選修聯盟==
*去串連北、中、南三地，兩年後串連到東部。
*去串連自學生、獨立教育工作者、社區大學、NGO，進一步去橋接體制內的高國中小。<br/>丁丁要漸漸走向成為一位獨立教育工作者，自己定價每節鐘點費 630 元。
*讓成人與青少年共學。
*近期內的目標：
*#組課探討「有用的英文學習」。
*#兩年內將 AI 引進體制外教育，鐘點費由一萬降到一千。
*#組團隊探討「可以成功的行動學習」。
*#和遠哲全民科學平台合作，推動「動手學科學」，含物質科學、生命科學、天文地科、數學、資訊。
*#以學程大英百品學歷史為基底，去形成歷史經線與歷史緯線。
*#推動「常民政治與台灣治理」的共推課。
===四、推動「幼教免抽籤連盟」===
*11 月遊行。
*兼推「學前教育公共化研究案」，講好每個月有 5000 元的兼任助理經費。
<!--===一、常民政治與台灣治理===
#每個議題不是一次，而是一個系列。
#成員要較像俱樂部，有帳號可以取用雲端服務。
#楊志彬要做流域議題系列，內涵有技術選項、典章制度、意識形態，還要延伸到流域行動學習。也獲謝國清支持。
#有沒有第二個議題提出？
#收割整理第一波的各種資源。並用 CC 過濾。
#簡易的社群雲端服務。
===二、2.11===
場地在郵政博物館 10 樓

當天活動定位為：
#邀聚跨校選修「供給端」：加盟團體、獨立教育工作者，展現開課構想及訂價。
#邀聚跨校選修「需求端」：體制內外學生、成人教育學員、自學生。並提供 OST 讓他們有機會組課共學。
#說明跨校選修聯盟的構想與作為，並請大家提供意見。
活動流程：
:09:30~10:30 開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為
:10:30~12:00 擺攤
:12:00~13:00 午餐
:13:00~14:00 OST（C時段，至少5~6個場次）
:14:00~15:00 OST（D時段，至少5~6個場次）
:15:00~16:30 綜合座談與總結
當天會發小卡片和小手冊
--><!--==遠哲全民科學平台==
*動手做科學的活動
*#越是使用生活中的材料越好
*#同學操作
*支援108課綱探究與實作
*活動格式
*#開頭是原創者(可無)與前言(說說此活動可以幹嘛？)
*#中間格式自由
*#最後一段是「問題探究」，分四級
*教師社群：
*#物理：遠哲自己
*#化學：蕭志堅
*#生物：丁志仁想辦法
*#地科：和台中科博館合作
*#數學：高振翔
*#資訊：第二波
<img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/全民科學平台分類標籤簡圖.png/800px-全民科學平台分類標籤簡圖.png' width='800' height='*' />

==文言識讀II==
#當掉：曾明哲=>59.53，盧星瑜=>56.35，同品樺=>50.6，吳文瀚=>39.87
#只補考不補修
#補考只考閱讀測驗和自選韻文，考：
#*閱讀測驗：全部文言識讀I,II教過的選文和閱讀測驗，不出新的。
#*文言識讀II三篇自選韻文默寫。
#時間在英文補考後一段時間(開學初)
#秀雲要求先把月考準備頁中考古題翻出來，適合用的先考。
#如果沒有適合的，請亭汝出三題，給我跟秀雲挑。
#先放「jendo.org/wiki1231/index.php?title=討論:文言識讀II重考」

==下學期重大行事曆==
*2/11開學
*2/25(一)期初家長會
*4/8(一)第一次月考
*4/11(四)期中家長會
*4/20~22均優論壇
*學生成果發表(延到六月舉辦，日期、場地待定)
*5月歐洲行動學習
*6/13(四)期末家長會
*6/17(一)第二次月考
*6月高三生申請「完成實驗教育證明」

==「機構實驗教育」新的籌辦團隊==
*成員：
*#游士賢：目前學程專任導師，「實驗教育工作者培力」畢業學員，體育、資訊
*#吳芸真：目前學程兼任英文老師，「實驗教育工作者培力」畢業學員，英文、國文
*#林宇祥：目前學程兼任老師，「實驗教育工作者培力」畢業學員，物理，數學，哲學
*#楊子欣：「實驗教育工作者培力」畢業學員，特教、建築
*#王麒剴：子欣夫，商業界人士，對創業行銷有熱情
*#陳音秀：「實驗教育工作者培力」畢業學員，慢慢老闆，特教
*#林津羽：「實驗教育工作者培力」畢業學員，國文、社會
*他們會全體加入振鐸，交年費兩千。
*緣起：
*#丁丁主持的六年制學程已完成繁瑣的法人登記和實驗教育機構申請，可以得到例行性補助。
*#新埔國中的房租還算便宜。
*#一年半後六年制學程結束，丁丁會轉移心力在跨校選修。
*目標：
*#當代適應
*#自主學習-->

<!--==推動「部分班級辦理實驗教育」修法==
*成員：陳嫺霓、戴慧茹、張嘉玲、陳音秀、游士賢、林宇祥、張怡矜
*說明：
目標是成立一個推動小組，共同推動修改《學校型態實驗教育實施條例》，增列「部分班級辦理實驗教育 」 專章，讓體制學校中有志於翻轉教育的老師，也能跨校揪團送件申請實驗教育，經審議通過後，可以享有目前實驗教育寬廣的辦學空間。當然這一類的實驗教育，也會運用到非體制教師所開的選修課，有助於體制內外教育的進一步混搭。而中低社經家庭參與這一類的實驗教育，比較沒有財力門檻的壓力。

目前的 《學校型態實驗教育實施條例》要求實驗教育是以全校為單位實施，比較是校長們和各地教育局處發揮的場域；但他們之外，還有約 5% 的老師有能力也有意願推動新典範的教育，這部分的動能須要先釋放出來，用以推進台灣教育的典範轉移。
*下一步：
*#參與 line 群組，以克服地緣上的問題
*#起草並討論專章修法條文
*#建立論述，並進行模擬攻防
*#建網站，立旗子，建立支持者社群，要跨全國多個縣市
*#跨黨選擇立委，並派代表加以遊說
*#策畫並實施「實力展示」活動
*#對教育部既聯合又攻防
*#與反對此案的力量進行攻防
-->

==當「獨立教育工作者」跨校開課：==
*響應者：游士賢、黃思宇、邱綉惠、李佳桂、陳音秀、林津羽、吳芸真、楊子欣、林宇祥、陳嫺霓…
*說明：
目前雙北區正在組織「跨校選修聯盟」，振鐸學會和政大的台灣實驗教育推動中心都是盟員，還有不少社大、 NGO 以及少數私校也都參加。聯盟也須要有很多獨立教育工作者也一起來開課。盟員團體每年要繳年費兩千，但獨立教育工作者不用，還可以推派代表參加盟員會議。以我為例，我在跨校選修系統自我標價是每節 630 元，我可以教的課很多：如動手做科學、自然科學概論、資訊基礎運用、網站架設、常民政治與台灣治理、世界史地…，開課收的學生混齡從小學混到成人，更鼓體制內外的學生當同學。

已經在學校、實驗教育機構、自學團體、社大上班的人可不可以也來當「獨立教育工作者」？當然可以，因為開課時段除了週間，還有夜間、週六日、寒暑假。
*目前請響應者：
*#想好要開的課，怎麼備課，並建立口碑
*#想好自己不同的課要怎麼定價
*#註冊 urclass.net
*#向聯盟要開課權限
*#規畫好想要開課的日期區間
*#選出「獨立教育工作者」在「跨校選修聯盟」中的適當代表
*#成為「跨校選修聯盟」中的建設性力量

<!--==振鐸志工==-->