檢視共創實驗教育未來/OST/紀錄的原始碼

[[分類:台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅲ]]
===自學生能否使用設籍學校的場地、資源？===
:倡議者：Susan Huang
:紀錄：劉士弘
:簽名：彭清翎 楊念祖 Susan Huang 蔡雅嫺 龔淇媛 丁丁 李頎
:得票：7
# 自學生設籍算該校學生嗎？
# 舞蹈音樂體育特別需要學校教室
# 各縣市承辦人如何與設籍學校溝通
#*承辦人換得太頻繁
# 學校的管理辦法與自學生需求不符
# 家長與學校溝通
#* 引用法規強調自學生權益
#* 與教務主任的協議內容寫進自學計畫書
#* 教務主任、班導、家長、孩子一起開會，溝通雙方需求，有互相瞭解的機會
# 學校的難處
#* 不清楚自己的審議定位
#* 管理自學生會讓現場更忙不過來
#* 協商破口：給公校的好處，幫忙辦活動、招生

*微社群
*#一直都會在，不是烏合之學眾
*#全國有個微社群，背後四五家 NGO 互挺（振鐸、自促會、暖蛇）
*#定期OST，導向公共性
*#需要法人去支撐

*作業系統
*#黏合與累積
*#函示教育部要求依法開放資源（後可以接行政訴訟憲法法庭）
*#利用課務合作連結既有網絡

==非學團體的跨校組課可能性與實現機制==
:倡議者：佩欣
:紀錄：
:簽名：
:得票：13
#需求與期待
#* 組課要有課程助理
#* 陪伴者媒合
#* 風險轉嫁
#* 第三方支付及評價系統
#*「試吃機會」
#* 成立跨縣市公共平台
#* 區域性資訊整合
#* 國民教育經費支應
#* 學習個管師
#* 有持續性陪伴（自主性、選擇）
#* AI、知識技能、輔導、社工
# 疑慮
#* 開放課程的宣傳與經費
#* 時間湊不起來
#* 門戶之見（課程主題是誰？或只是編餘課程？）
#* 沒有媒合平台
#* 課程架構不同
#* 組課能否提供知識以外的價值
#* 責任歸屬是誰？
#* 能否保障師資？
#* 實際上的課程需求是什麼？
#* 平台能否確實媒合？
#* 平台的行政成本
#建議
#*平台媒合
#*六日晚上可做
#*由學生擔任課主
#*同學自行組隊
#*無法擔保學習成果
#*最後一哩路再和政府合作做大
#*仿長照模式
#*行銷知名度