檢視打造台灣教育「常民政治」的作業系統的原始碼

[[分類:台灣教育常民政治作業系統]][[分類:教育再公共化聯盟]]
=第一部分：為什麼台灣能改變？=
==壹、三件事==
===一、教育經費編列管理法：===
#政府收入的 23% 須用於政府教育經費
#*水漲船高：GDP ↑ => 租稅負擔率 13%  ↑ => 政府收入  ↑  => 教育經費持續上升 (過去 20 年平均每 5.5 年 增加 1000 億)
#*沒有社運營力，可以游說出每 5.5 年增加千億預算的增幅
#*其他國家遇有興革事宜，就馬上會卡在籌措財源這關
#教育幾乎觸及社會的方方面面，比方國防，但教育部學特司有「全民國防教育科」=> 以教育為支點，去推進台灣各領域的「相變」，須要「典範轉移」
#但是財源增加在中與地方是不平均的，「中央教育發展基金」 / 補助制度(教育部:900億 / 年＋行政院:500 億 / 年)

===二、實驗教育三法：===
放開「讓人民打造符合自己需求的教育」，此策略非常有利典範轉移階段。

===三、常民政治：===
# 將倡議向人民溝通：由沒聽過 => 聽得懂
# 從批評中打磨實施方案，讓可行性提高
# 當倡議溝通到大家聽得懂，具可行性 => 文官就會收割；比文官自提倡議政治風險低
# 最大難題：常民政治在青年世代中退流行
# 新的常民政治的「作業系統」