檢視發展教育社群/待定向青少年適性學習的原始碼

====議題描述====
# 倡議以「待定向」稱呼青少年的狀態
#推動修改《高級中等教育法》
# 拜會國教院，說服他們和聯盟一起為「生涯發展高中」的課綱討論定位

====引言====
#[http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/DEC/2/待定向青少年工作坊.pdf 待定向青少年工作坊]


==當日論壇紀錄==
===引言一：新竹少年之家簡介===
分享人：李育穎（衛生福利部少年之家主任）<br/>

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#新竹少家兼具兒少福利機構與中途學校的性質，安直孩童的來源：
#*兒少性剝削防制條例＝>主要對應到中途學校
#*兒少福利與權益保障法
#*少年事件處理法
#何謂中途學校？
#*青少年涉及性剝削相關事件，而被安置進中途學校。目前教育部設立三所中途學校：
#**新北市豐珠中學
#**高雄市楠梓特殊學校
#**花蓮縣南平高中
#*合作式中途學校：<br/>在中途學校設立之前，因為仍舊有中途安置的需求，所以設立。包含：
#**衛生部少年之家（新竹少家）
#**衛福部雲林教養院（同時也協助收容身心障礙兒少）
#目前少年之家孩童的教育途徑：
#*在2022年9月前，全數都是在園教育
#*2022年9月後，開始實施不同分流的教育途徑，包含
#**合作式國中（與公立學校合作）
#**合作式高職
#**實驗教育
#**外出就學（高職/五專）
#因觀察到安置孩童不適應公立學校課程，因而在2022年4月申請非學校型態實驗教育機構計畫，9月核准立案=>新竹市心築實驗教育機構
#*少家學員學習困境：創傷經驗
#*由於在原生家庭較沒有受到妥善照顧，容易進入高關懷的情境
#*在安置前都有過中輟與離校的經驗
#*學習成就度低、學習動力低落
#*少家為何推動實驗教育？
#*突破傳統公立學校框架
#少家實驗教育計畫目標：生活自立
#*學習自立
#**自主學習
#**職能自主：探索職涯興趣
#*照護自立
#**健康自主：體能、運動、健康照護
#**身體自主：
#*情緒自立
#實驗教育計畫課程：
#*職業試探學程（依學員興趣）
#**飲料調製
#**生命關懷（喪儀服務、生命教育）
#**美學：美容、美髮、美甲
</mwdetails>

==當日論壇紀錄==
===引言二：工作坊活動介紹===
分享人：楊筱薇（ipower培力學社）<br/>

<mwdetails><summary>點擊查看引言內容</summary>
以前，待定向青少年就是所謂的 #壞孩子（學習不好、街友）；但即便是高社經地位的家庭，也可能有類似行為狀態的青少年。之所以非主流青少年會出現高關懷的行為，與他們經歷的創傷經歷有關。很多時候這些兒少表現出的狀態，是在跟大人溝通。

SEL的對話：
*intag
*老師需要知道的事，在兒少身上發生的事，如何影響他的學習行為。=>ipower發展出來的卡牌會協助大家了解這件事。
*線上分三組；實體分兩組（SEL 卡牌與韌性量表）。
**實體以25分鐘為單位；線上以20分鐘為單位
**線上夥伴的引導分配：
**韌性量表：
**SEL卡牌：
**同理夥伴：

</mwdetails>

===工作坊===
現場參會者分為二組，分次對主題一、二提問進行討論。線上參會者分為三組，分次對主題一、二、三提問進行討論。
<mwdetails><summary>點擊查看引言內容</summary>

主題一、SEL社會情商學習 / SEL Intake Cards
:【卡牌組】
:*自我認識：http://tiny.cc/card1 
:*人際技巧：http://tiny.cc/card2 
:*關心他人： http://tiny.cc/card4
:*社會意識： http://tiny.cc/card3
::負責任的思考：http://tiny.cc/card5
:【卡牌使用說明表】<br/>https://docs.google.com/document/d/1AhemdQV-iyrt8HAtNWWN6sJISNvDBZMs/edit?usp=sharing&ouid=112648178502116088527&rtpof=true&sd=true

*實體討論方向：增加自我認識/社會意識/人際技巧問答組合與提醒說明各1種<br/>請於上面的說明表新增至使用方法C,D,E
*線上討論方向：增加人際技巧/關心他人/負責任的思考問答組合與提醒說明各1種<br/>請於上面的說明表新增至使用方法C,D,E


主題二、韌性量表  / Resilience Inventory
*實體討論方向：調整文字至青少年適性閱讀 / 每回合組別負責3-4題
*線上討論方限：調整文字至兒童適性閱讀 / 每回合組別負責3-4題


主題三、同理夥伴 / Empathy Buddy 
分享原則：1.請以自行身心狀態跟願意分享的情況下
線上場：

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