檢視討論:青年彈性學習網絡的原始碼

===恩濡的理解===
#青年彈性學習需求之所以存在：
##現有的大學無法滿足當代年輕人的學習需求
##藉由「開門辦教育」，讓社會資源與年輕人有更多連結（務實、不只談理論、分享趨勢而不讓年輕人焦慮）
#為了解決問題，從兩個方向著手
##讓現有大學體制增加彈性，具體案例：政大實驗學院
##讓社大更貼近青年需求，具體案例：組成一個跨社大的專案
#從以上兩點出發，以下是丁丁與夥伴們發想出來的，貼近當前年輕人需求的「課程」。
##即應用課程
###不歪樓理財
###手機攝影
###WEB 3.0(一)
###手機拆解與簡易維修
###跨境電商
###新農業
###新漁業
##福留子孫課程
###全民國防
###永續環境/河川治理
###未定向青年與自主學習
###台灣地熱與黑潮
##前瞻近未來課程
#只有課程並不夠，容易陷入「一個蘿蔔一個坑」的單一想像，所以需要「青年學習需求調查」
##跨領域的單位合作：教育、新創、地方創生
#從以上幾點的理解，可以規劃出的組織架構有：
##中央指揮部：與青年彈性學習網絡相關團體聯繫，確保整體網絡的實際行動有在推進
##合作單位：理念相呼應且有資源再進行實踐的單位，包含以下：
###全促會
###alpha team
###iPower
###政大實驗學院
##志工團：分散整體訊息：轉貼學習網絡進度與成果、理念倡議