檢視教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切的原始碼

[[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__
==聯盟的目標與主要訴求==
民間的教育社運團體與青年團體，正在共同組建「教育再公共化聯盟」。大家以為：
#明年一月的總統與國會大選，應該是一場候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
#而我們認可的教育政見是一套將台灣社會帶向多元社會、將台灣教育帶向公共化的教育政見。
所謂公共化的教育政策，應該符合以下原則：
#平等取得原則
#公益規準原則
#國庫分擔原則
#權責相符原則
#公開透明原則
五個原則當中，「平等取得原則」是首要原則，也是必要原則。

而在具體的主張方向，聯盟最關心的議題共有五項：
===一、以適當立法因應新生兒縮減潮===
包含：
#修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
#將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡，網絡中的國小沒有生源了，就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
#建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。
#將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。

===二、學前教育公共化===
對照法國，以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度，很快就能達到法國學前教育公共服務的水準；只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場，將國庫的錢以「教育券」的形式，挹注這個商品市場。

我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下，政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」，在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務，而且隨家庭收入越低，得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。
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===三、自主學習公共化===
重要的子議題包含：
====(一)各級學校導入自主學習課程泡泡====
====(二)待定向青少年適性學習====
====(三)家長參與教育事務====

===四、終身學習公共化===

===五、推進台灣成為青年的安居社會===
要處理的課題包括：
:(一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%
:(二)發展全民國防教育
:(三)居住正義
:(四)長輩長期照護
:(五)公共托育
:(六)學校教育改革
:(七)終身彈性學習
:(八)尊嚴就業
:(九)長期實現：能源的基本收入制度


'''聯盟的籌備小組，目前正在邀請相關的教育團體與青年團體成為發起團體，預計三月開成立大會。'''六月聯絡有意參選的候選人，然後對各組候選人進行公眾與專家兩重評價，然後與教育友善立委候選人共同在各地舉辦客廳會、並與教育友善總統候選人共同舉辦論壇。

<!--在往後的一年裡，聯盟會有很多事情向大家請教，與大家協力，還望台灣各領域的前輩們，不要嫌棄。-->
==與社大全促會溝通==
===一、常民政治是個好東西，須要延續下去===
===二、大齡社運與青年社運的跨世代合作===
五六十歲是台灣世運與常民政治的高點，攜手帶領台灣「走出公共」；三四十歲出生與成長解嚴後的台灣已就定位，而且經濟壓力也讓他們遠離社運，他們容易忽略「政策的輸贏最大」，輸了政策，做牛做馬三輩子也扳不回來；二十幾歲現在又擺回來，機不可失，失不再來。


二月已經有一次線上討論一次實體討論與協作：
#李欣、張育盟，[https://www.taiwanyad.org 台灣青年民主協會](主要觸及22歲以下)，多次社運經驗、政策監督，在青年世代知名度高且號召力強
#劉建成，[http://www.alphateam.tw/ Alpha Team，推動青年組織創新]
#王志文(王肝臟)
#度昀奇
#楊逸帆
#閉恩濡
#林怡廷
#陳東玉
#任懷鳴
#丁志仁
三月再找：
#[https://www.facebook.com/IPsYouthForum 當代原住民族青年政策藍圖論壇]：原住民的青年社運團體，專門邀請青年討論原民政策
#[https://www.citywanderer.org/ 城市浪人]
#[https://www.facebook.com/TaiwanDigitalDiplomacy 數位外交協會]
#雜學校
#聚起來
#[https://www.facebook.com/placemakingsince2020 台灣地域振興聯盟]
#[https://www.facebook.com/tainansprout 台南新芽]
#[https://www.facebook.com/doublethinklab 台灣民主實驗室]
#開放文化基金會
#台大政治劉康慧老師
#托育政策催生聯盟
對社大來說：
#是一次跨社大連結青年工作人員、青年講師、青年學員的機會。
#也是一次再去觸及台灣社會其他青年社運社群的機會。

===三、將我們關心的議題移往公共治理「雷達視野的中心」===
以 iPower 為例，他們關心「待定向青少年的適性學習」，但待定向青少年(泛指：中輟生、中離生、受安置青少年、高關懷學生…等)一直是教育治理的邊陲，而且從三十被視為「虞犯」，當前被治理當局稱為「怯志青年」，教育方法還是以「規訓馴化」為主。所以他們期望「待定向青少年的適性學習」能藉「教育再公共化聯盟」這一輪運作，迅速移到教育公共治理「雷達視野的中心」，至少從「語言」與「視角」開始改變，用「自主學習典範」取代「格式化學習者的傳統學習典範」。所以一接觸，他們就決定參加聯盟，並且將「待定向青少年的適性學習」放入「自主學習公共化」的第二個子議題。類似的情形也發生在「推動全民國防教育」小組，他們是納入「推進台灣成為青年的安居社會」的子議題。


建議'''終身學習公共化'''將以下三點帶向公共治理「雷達視野的中心」，而且要由教育再擴大到其他的政事別領域：
#符應全球的共同趨勢：終身學習的功能與重要性越來越提高。社會投入的資源也在增加。
#台灣的終身學習不能走向全面商品化，要有一定的比例是一種公共服務。
#社區大學系統，本身即是公共性相當高的學習提供網絡。


<div style='float:right;'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/終身學習公共化三區塊示意圖.svg' width='320' height='160' style='margin-left:10pt;'/></div>
具體的作法：
#開發新的對青年'''即應用'''的學習區塊。這一塊雖然政府已提供大量免費學習資源，但顯然未能滿足(有原因)，才會使得針對青年的商業學習廣告如此迅猛。
#對大齡國民的終身學習帶有休閑或社交性質並沒有關係，只要能達成黏合大齡國民成群，讓還沒那麼大齡的國民有機會照顧更為大齡的國民即可。全世界都在這樣做。
#對所有年段的終身學習，都須提供迭代節奏更快的「通識性質」的學習機會。這才是解決問題的關鍵。
※上方右圖是由 chatGPT 打草稿，丁丁在十分鐘以內做好的。


舉隅一些可以讓青年人去打開的空間，而且其中有不少可以和大學合作：
<table class=nicetable>
<tr><th colspan=2></th><th>終身學習節點</th><th>政大實驗學院</th></tr>
<tr><th rowspan=7>即<br/>應<br/>用</th><th>★不歪樓理財</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>手機攝影</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>WEB 3.0(一)</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>手機拆解<br/>與簡易維修</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>跨境電商</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>新農業</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>新漁業</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th rowspan=6>福<br/>留<br/>台<br/>灣<br/>子<br/>孫</th><th>★全民國防</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>★永續環境<br/>河川治理</th><th colspan=2></th></tr>
<tr><th>☆未定向青年<br/>與自主學習</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>台灣地熱<br/>與黑潮</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>在地區域電網</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th>同村共養教育</th><th>✔</th><th></th></tr>
<tr><th rowspan=5>前<br/>瞻<br/>近<br/>未<br/>來</th><th>★近未來<br/>數位公民</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>☆AI與<br/>機器學習</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>WEB3.0(二)</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>★自由軟體<br/>與3D建模</th><th colspan=2>合作</th></tr>
<tr><th>近未來與<br/>城鄉重定位</th><th>✔</th><th></th></tr>
</table>

===四、分擔政治游說的常備支出===
政治游說須要一定規模的常備支出，以聯盟合作，單一團體不必獨自承擔過多的負荷。這一點體現在：
#建置對維護平台，達成平等書寫的功能。
#討論政綱，寫政綱，並系統性往各種媒體傳送。
#與中階文官討論。
#與所有立委和立委候選人，政黨智庫，維持聯絡。
#聯合公民，評價候選人政見。
#舉辦論壇、客廳會。
#辦培力營隊。
#管理志工、工讀生與工作場所
#募款

==補充目前已經啟動的小組：==
#推動全民國防教育小組：丁志仁、洪榮良、任懷鳴、周樂生、楊雨青、許武龍(哈爸)、度昀奇、黃鈴諭
#推進台灣成為青年的安居社會：李欣、張育盟、劉建成、王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷、陳東玉、任懷鳴、丁志仁
#推進學前教育公共化：丁志仁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會) 
#籌備小組：謝國清、丁志仁、任懷鳴、林怡廷、陳東玉、游士賢、許武龍(哈爸)、周樂生、陳明恩(台家盟)


聯盟是以下團體的合作：
#推進台灣公共治理走向中間偏左，希望台灣走向多元社會。
#台灣教育「均優派」的合作，推進台灣教育走向公共化，減少社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。


是社會團體和民間人士合作，宣傳倡議，落實公共治理訴求的組合。<br/>明年大選後不會解散，會：
#追蹤政黨與政治人物對政策承諾的落實。
#持續發展長期論述與可落實的方案。
#準備下一輪的游說。
<!--<table style='border:none' align=right><tr><td style='border:none'>「教育再公共化聯盟」籌備小組：</td></tr><tr><td style='border:none'>&emsp;謝國清、丁志仁、任懷鳴、林怡廷、陳東玉、許武龍(哈爸)、周樂生、陳明恩共同敬上</td></tr></table>-->