檢視自主學習帶領者培力/工作圈規畫的原始碼

[[分類:自主學習帶領者培力]]
:時間：2021.10.17
:課主：周樂生、柯穎瑄

===一、基本工作圈===
====(一)綜合規劃工作圈====
倡議者：(黃鈴諭)

目標：協調各工作圈，支援計畫行政事項。

例舉工作項目：
#經費：經費核銷、帳務管理
#紀錄
#*學員個別學習紀錄：確認各學員紀錄情形。
#*計畫整體紀錄：網頁、影像……等。
#決議清單
#審核新人提議的新工作項目

====(二)外部事務聯絡工作圈====
倡議者：(閉恩濡)

目標：開門做計畫，聯絡可以互相幫忙的外部團體或個人。

例舉工作項目：
#募款
#媒合與聯繫場域實習單位

====(三)招募暨簡易面談工作圈====
倡議者：(閉恩濡)

目標：招募並面談學員，達成雙向選擇。

例舉工作項目：
#統整學員招募管道
#定期確認招募狀況
#調查並統計志工可面談時間，安排面談
#依據計畫目標與精神，訂定相關面談問題
#面談並記錄報名學員
#回報並討論面談狀況

====(四)基本技能培力工作圈====
倡議者：(閉恩濡)

目標：讓參與培力計畫的夥伴，能知道如何運用協作平台，進行「交流」、「紀錄」、「彙整資料」等事務。

例舉工作項目：
#教導計畫成員(志工＋學員)撰寫維基頁
#教導計畫成員(志工＋學員)使用「維基共享資料」
#教導計畫成員典藏課程、撰寫工作日誌
#教導計畫成員管理計畫官網
#確保計畫成員熟悉線上會議軟體、各工作圈協作平台
#培力人才，管理各工作圈協作平台

====(五)陪伴工作圈====
倡議者：(黃鈴諭)

目標：在計畫執行階段，陪伴學員進行「自組織」、「組課共學」、「實務浸潤」、「成果發表」、「組課典藏」、「社群發展」……等歷程，完成兩年的學員自我培力，並深刻體驗群學。

例舉工作項目：
#一階陪伴(陪伴學員)
#*個別晤談、經驗分享
#*意見蒐集
#二階陪伴(陪伴夥伴)
#*定期聚會
#*案例討論

===二、發展工作圈===
====(六)與教育局處溝通工作圈====
倡議者：(黃鈴諭)

目標：拜訪各縣市教育局處，爭取其對本計畫的理解與支持。

例舉工作項目：
#預計拜訪縣市
#*台北市
#*新北市
#*基隆市
#*宜蘭縣
#*桃園縣
#*台中市
#*高雄市
#*澎湖縣
#說明文件撰寫
#各縣市聯絡人名單建置、維護
#拜訪行程安排

====(七)補助要點平台工作圈====
倡議者：(閉恩濡)

目標：讓「教育部補助要點平台」能成為學員日後在校內外進行教育計畫時，可參考的補助資訊彙整平台

例舉工作項目：
#定期檢查並更新補助資料
#確保平台介面易於學員使用

====(八)資源池工作圈====
倡議者：(丁丁)

目標：讓「自主學習資源池平台」能成為有用的資考平台

例舉工作項目：

====(九)輔導平台發展工作圈====
倡議者：(黃鈴諭)=>程詩婷

目標：串聯各類輔導資源，如：同儕諮商--林意雪、薩堤爾--張天安、特殊學習求--曲智鑛，依學員需求辦理工作坊、講座、團體諮商……等支持系統。

例舉工作項目：
#確保「自主學習資源池平台」上面的輔導相關資源，持續受到維護
#蒐集學員需求
#協助輔導工作坊成課

====(十)實體混搭線上學習模式發展工作圈====
倡議者：(丁丁)

目標：

例舉工作項目：

====(十一)同村共養工作圈====
倡議者：(丁丁)

目標：以萬華為開端，長連結到北投、新莊、柑園，試著發展出「同村共養教育」的基本模式。

三大構面：
*構面一、聯結學習需求：
*#體制學校內同學「自主學習」的需求：找合作學校
*#地方上課後照顧的需求：就是魔豆學園
*#實驗教育自學生或實驗教育團體/機構的需求
*#家長成長與成人學習的需求
*#媒合混齡或分齡的群學伙伴
*構面二、聯結學習資源並成為網絡
*#連通「自主學習資源池」平台
*#連通「輔導平台發展工作圈」，結交地方上的心理師、社工師
*#建構「里」的參與主體
*#社區大學全國促進會
*#合作學校
*#課後照顧，如：魔豆學園、柑園小學堂
*#社福團體
*#文化團體
*#社區組織
*#店家
*#實驗教育團體/機構
*構面三、維護長連結
*#第一圈在地雖是萬華、北投、柑園、新莊，但稍稍提高高度：台灣就是在地
*#連通「實體混搭線上」學習模式與工作模式，才有辦法維繫住長連結

例舉工作項目：
#招募合作學校的老師，參加「自主學習帶領者培力」