http://urclass.net/wellBeingNg/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%E8%94%A1%E7%9F%A5%E5%89%9B 福留子孫 - 使用者貢獻 [zh-tw] 2026-05-07T17:06:10Z 使用者貢獻 MediaWiki 1.35.14 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7512 Telegram 2020-07-24T08:12:04Z <p>蔡知剛：​/* 下載、申請帳號 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> ==概述==<br /> <br /> ===特點===<br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible&quot; style=&quot;width:100%;column-count:2;-moz-column-count:2;-webkit-column-count:2&quot;&gt;<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ===結論===<br /> 三大缺點使ㄧ般人對轉換至Telegram的意願並不高。<br /> 不過雖然功能五花八門，其基礎功能的使用方式和Line、Messenger相差無幾，因此在協助使用者克服了以下幾點之後，上手的學習曲線應是順暢的。<br /> * 中文化問題<br /> * 給予使用上的理由和動機（真的有在團隊中使用）<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> 建議，有以下幾點需求可以考慮轉換至Telegram，否則還是考慮其他工具比較好。<br /> * 非常在乎對話的隱私性。<br /> * 有大群組的需求（超過1000人）。<br /> * 在通訊軟體上不想投注太多經費。<br /> * 沒有廣宣需求。台灣使用者還是太少，想要廣宣還是乖乖經營大眾管道是好。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> <br /> 登入之後會詢問你是否要自動掃描你裝置中的聯絡人，請自行按需求選擇要不要。（拜託不要）<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結&lt;br /&gt;[https://t.me/setlanguage/zh-hant-beta Telegram繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]&lt;br /&gt;或[https://t.me/setlanguage/taiwan Telegram正體中文翻譯 (需要更新至最新客戶端)]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> # 點選「change」以更換使用語言。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * [https://tgtw.cc/post-home#chat Telegram 綜合新手教學目錄]<br /> * [https://telegram.how/ Telegram中文新聞]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7511 Telegram 2020-07-24T08:03:30Z <p>蔡知剛：​/* 結論 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> ==概述==<br /> <br /> ===特點===<br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible&quot; style=&quot;width:100%;column-count:2;-moz-column-count:2;-webkit-column-count:2&quot;&gt;<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ===結論===<br /> 三大缺點使ㄧ般人對轉換至Telegram的意願並不高。<br /> 不過雖然功能五花八門，其基礎功能的使用方式和Line、Messenger相差無幾，因此在協助使用者克服了以下幾點之後，上手的學習曲線應是順暢的。<br /> * 中文化問題<br /> * 給予使用上的理由和動機（真的有在團隊中使用）<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> 建議，有以下幾點需求可以考慮轉換至Telegram，否則還是考慮其他工具比較好。<br /> * 非常在乎對話的隱私性。<br /> * 有大群組的需求（超過1000人）。<br /> * 在通訊軟體上不想投注太多經費。<br /> * 沒有廣宣需求。台灣使用者還是太少，想要廣宣還是乖乖經營大眾管道是好。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> 登入之後會詢問你是否要自動掃描你裝置中的聯絡人，請自行按需求選擇要不要。（拜託不要）<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結&lt;br /&gt;[https://t.me/setlanguage/zh-hant-beta Telegram繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]&lt;br /&gt;或[https://t.me/setlanguage/taiwan Telegram正體中文翻譯 (需要更新至最新客戶端)]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> # 點選「change」以更換使用語言。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * [https://tgtw.cc/post-home#chat Telegram 綜合新手教學目錄]<br /> * [https://telegram.how/ Telegram中文新聞]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7510 Telegram 2020-07-24T08:00:31Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> ==概述==<br /> <br /> ===特點===<br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible&quot; style=&quot;width:100%;column-count:2;-moz-column-count:2;-webkit-column-count:2&quot;&gt;<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ===結論===<br /> 三大缺點使ㄧ般人對轉換至Telegram的意願並不高。<br /> 不過雖然功能五花八門，其基礎功能的使用方式和Line、Messenger相差無幾，因此在協助使用者克服了以下幾點之後，上手的學習曲線應是順暢的。<br /> * 中文化問題<br /> * 給予使用上的理由和動機（真的有在團隊中使用）<br /> <br /> 建議，有以下幾點需求可以考慮轉換至Telegram，否則還是考慮其他工具比較好。<br /> * 非常在乎對話的隱私性。<br /> * 有大群組的需求（超過1000人）。<br /> * 在通訊軟體上不想投注太多經費。<br /> * 沒有廣宣需求。台灣使用者還是太少，想要廣宣還是乖乖經營大眾管道是好。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> 登入之後會詢問你是否要自動掃描你裝置中的聯絡人，請自行按需求選擇要不要。（拜託不要）<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結&lt;br /&gt;[https://t.me/setlanguage/zh-hant-beta Telegram繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]&lt;br /&gt;或[https://t.me/setlanguage/taiwan Telegram正體中文翻譯 (需要更新至最新客戶端)]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> # 點選「change」以更換使用語言。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * [https://tgtw.cc/post-home#chat Telegram 綜合新手教學目錄]<br /> * [https://telegram.how/ Telegram中文新聞]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7509 Telegram 2020-07-24T07:29:14Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結&lt;br /&gt;[https://t.me/setlanguage/zh-hant-beta Telegram繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]&lt;br /&gt;或[https://t.me/setlanguage/taiwan Telegram正體中文翻譯 (需要更新至最新客戶端)]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7508 Telegram 2020-07-24T07:24:49Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結[https://t.me/PublicGroupForzh Telegram 討論區]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> # 進入Telegram 討論區，點選「置頂訊息」<br /> <br /> # 測試[https://t.me/setlanguage/zh-hant-beta 繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7507 Telegram 2020-07-24T07:23:15Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔傳送最大1.5G，總容量無限制。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> 請參考：[https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> <br /> ===中文化===<br /> # 安裝Telegram，並註冊帳號。<br /> # 點選連結[https://t.me/PublicGroupForzh Telegram 討論區]<br /> #* 註：選擇以Telegram開啟<br /> # 進入Telegram 討論區，點選「置頂訊息」<br /> <br /> # 測試[t.me/setlanguage/zh-hant-beta 繁體中文翻譯 (非正式版本，需要更新至最新客戶端)]<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7505 Telegram 2020-07-24T07:08:05Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 單檔最大1.5G，總容量無限制傳送。<br /> * 投票功能。<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖、無限多的佈景主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> * 沒有視訊功能。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> ===下載、申請帳號===<br /> <br /> <br /> ===參考===<br /> * [https://drive.google.com/file/d/1QUr2LAcrMICKk7LM0eSHZ4eNnbUoUUDq/view Telegram完全使用教學.pdf]<br /> * 官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7504 Telegram 2020-07-24T06:59:22Z <p>蔡知剛：​/* 教學 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> *官方Q&amp;A，用google翻譯網頁之後可以輕鬆閱讀。&lt;br /&gt;[https://telegram.org/faq#q-what-39s-the-difference-between-groups-and-channels Telegram常見問題]<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7503 Telegram 2020-07-24T06:52:53Z <p>蔡知剛：​/* 特點 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 具有兩步驟驗證功能，增加安全性。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> <br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7502 Telegram 2020-07-24T06:52:18Z <p>蔡知剛：​/* 特點 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 討論群組（ Groups ）和頻道（ channel ）功能分流，各有各的用處。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> <br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7501 Telegram 2020-07-24T06:50:36Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，具有「定時自動銷毀」模式，如果你真的很在意，也有不將訊息儲存在伺服器的「點對點訊息」模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==教學==<br /> <br /> <br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7500 Telegram 2020-07-24T06:45:15Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> <br /> &lt;q&gt;Telegram是一款專注於速度和安全性的通訊軟體，它超快速，簡單且免費。您可以同時在所有設備上使用Telegram － 您的消息可以在任意數量的手機，平板或電腦上無縫同步。&lt;/q&gt;<br /> －－Telegram官方網頁<br /> <br /> <br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7498 Telegram 2020-07-24T06:42:12Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> ===特點===<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ===缺點===<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7495 Telegram 2020-07-24T06:37:04Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> 特點<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> 缺點<br /> * 台灣少人使用。<br /> * 沒有內建中文，轉中文化過程手續不直覺。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7493 Telegram 2020-07-24T06:34:10Z <p>蔡知剛：​/* 相關資訊 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> 特點<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> * 無廣告。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> <br /> * 基礎介紹&lt;br /&gt;[https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html 隱私理想主義者最愛的安全即時通訊軟體 Telegram]<br /> * [https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html Telegram 即時通活用教學：10大最愛技巧包含中文化]<br /> * 官方網頁&lt;br /&gt;https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7492 Telegram 2020-07-24T06:32:10Z <p>蔡知剛：​/* 相關資訊 */</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> 特點<br /> * 多平台，IOS、Android、Windows、Mac...。<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> 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https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html<br /> * 基礎介紹 https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7484 Telegram 2020-07-24T06:25:17Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> 特點<br /> * 所有訊息雲端加密儲存，並且有「自動銷毀」模式。<br /> * 具有特殊私密頻道功能：點對點傳訊，自動銷毀模式。<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * 無限制超大檔案傳送<br /> * 投票功能<br /> * 開源軟體，任何人都可以檢閱程式碼、更改程式碼以符合自己的需求。<br /> * 無限多的自製貼圖。<br /> * 無限多的主題可套用。<br /> <br /> ==相關資訊==<br /> * https://telegram.org/<br /> * https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> * https://telegram.how/<br /> * https://www.playpcesor.com/2015/12/telegram-10.html<br /> * 基礎介紹 https://www.playpcesor.com/2015/11/telegram.html</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=Telegram&diff=7483 Telegram 2020-07-24T06:09:57Z <p>蔡知剛：​以“分類:應用軟體 ==概述== 特點 * 群組可以達5000人甚至20萬人。 * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。 * ==相...”为内容创建页面</p> <hr /> <div>[[分類:應用軟體]]<br /> ==概述==<br /> 特點<br /> * 群組可以達5000人甚至20萬人。<br /> * 內建引用、標籤功能，讓正式討論有條理、好搜尋。<br /> * <br /> <br /> ==相關資訊==<br /> https://telegram.org/<br /> https://tgtw.cc/post-home#chat<br /> https://telegram.how/</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=2020%E6%95%99%E8%82%B2%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%80%A1%E8%AD%B0&diff=6871 2020教育合作倡議 2020-06-09T08:27:11Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育合作倡議]][[分類:新典範]]__NOTOC__<br /> &lt;div style=&#039;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png&#039; width=&#039;447&#039; height=&#039;300&#039;/&gt;&lt;/div&gt;<br /> 第二輪機構辦學籌組失敗，六年制學程2020.7結束&lt;br/&gt;屆時專戶(中國信託商業銀行)可釋出給民版課綱用&lt;br/&gt;18萬/年房租沒著落，但消去大量的高階人力需求<br /> #均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)<br /> #跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)<br /> #*獨立教育工作者小聯盟<br /> #*下一段新教育系統的後勤體系<br /> #教育自造者培力(簡稱:海星培力)<br /> #*華人教育2.0(或3.0)，學生單位成本(NT16萬/年)<br /> #*#生命自覺<br /> #*#學習自主<br /> #*#生活自立<br /> #*#責任自負<br /> #*#需求自造<br /> #*#讀懂世界<br /> #*#公民素養<br /> #*#職涯探索<br /> #*上述新教育的六大領域基本內容架構：身心、語文、社會、藝術、數學(先驗)、科學(經驗)<br /> #*協力單位網絡<br /> #*平價的實驗教育 AI 課<br /> #*社大2.0<br /> #部分班級辦理實驗教育<br /> #民版課綱<br /> #學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)<br /> #全民科學平台，科學學習的新典範<br /> ##運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br /> ##讓學習者動手做。<br /> ##重視相關問題的探究。<br /> ##所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br /> #穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)<br /> #*和 90 後 00 後，體制外教育年輕人合謀「人本中國，自立台灣」。<br /> :均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;計畫&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網址&lt;/th&gt;&lt;th&gt;專戶&lt;/th&gt;&lt;th&gt;推動小組&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;均優2.0&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//quality-learning.net quality-learning.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;兆豐銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;急缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;跨校選修&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//urclass.net urclass.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;國泰世華銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;海星培力&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//educationmaker.net educationmaker.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;永豐銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;部分班級辦理實驗教育&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//creation4everyteacher.net creation4everyteacher.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;台灣銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;民版課綱&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;中國信託商業銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;學前教育公共化&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//gogopublic.net gogopublic.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;新光銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;急缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;全民科學平台&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//science4everyone.net science4everyone.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;遠哲科學教育基金會&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;穹頂之下&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[//chinese-learning.info chinese-learning.info]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;參與者自費&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> ==均優 2.0==<br /> #須要組推動小組：須要有年輕人。<br /> #台北與非台北交替舉辦，一次籌備兩年。<br /> #在台北辦議是全國性的，在非台北辦議題是地方性的。<br /> #不一定提供免費住宿。<br /> #目標是十年內將台灣帶向「開放政府」，而且率先在教育區塊實現「公務員與常民共同治理」<br /> <br /> ==跨校選修==<br /> *正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」<br /> *目標：<br /> *#引導學員學會使用手機拍攝影片，使用筆電剪輯影片。<br /> *#促成體制學校學生、實驗教育學生、終身學習人士成為同學，世代交流，體制內外共學。<br /> *#融通不同機構的學習資源，推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。<br /> *#提供學生更多適性學習的機會，並結合高中學生學習歷程檔案登載，落實「開門辦教育」的精神。<br /> *本課程採實作評量，修課者須完成 3~5 分鐘的成品影片，並上傳 youtube 與雲端硬碟。評量如獲通過：<br /> *#新北市政府教育局認可高中學生學習歷程檔案多元表現之產出<br /> *#授課老師簽名證明學生作品為真<br /> *#跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出<br /> *#中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分<br /> <br /> ==海星培力==<br /> 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br /> ===一、十二次主題===<br /> #討論「自主學習典範」與「教學典範」的定義與差別。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之一：自我決定理論(self-determination theory)。(詹志禹)<br /> #討論六大「學習典範」六大基本內容的界定。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之二：建構主義(constructivism)。(詹志禹)<br /> #比較「委辦計畫模式」與「社群模式」的教育自造者培力模式。(丁志仁)<br /> #大陸友人主持或修課者選定題目I(***)<br /> #自主學習的理論基礎之三：自我調整理論(self-regulation theory)。(詹志禹)<br /> #討論「當代適應課程」的內涵。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之四：自我組織理論(self-organization theory)。(詹志禹)<br /> #討論教育中「公共服務」與「商品服務」應該如何搭配。(丁志仁)<br /> #自主學習的課程型態、教學取向與實踐案例。(詹志禹)<br /> #大陸友人主持或修課者選定題目II(***)<br /> <br /> ===二、實施方式===<br /> #兩週一次，丁志仁與詹志禹的主持間隔為四或六週。<br /> #以 Room 25人半年繳付費版作為線上課程工具<br /> #上課場地應有 32 吋以上螢幕<br /> #上課場地之 Room(NT3234) 以公費支出<br /> <br /> ===三、費用===<br /> #1650，一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備，其餘支付各次討論帶領者講師費。<br /> #政大實驗教育工作者培力一二梯師生、海星培力2019-1梯師生、穹頂之下成員優先<br /> <br /> ==學前教育公共化==<br /> #大選一過，馬上邀集各方團體，湊出「推動小組」。<br /> #2020.2.23(日)上午9:30~下午4:30辦研討會，地點：郵政博物館十樓禮堂&lt;br/&gt;見見gogopublic.net<br /> #要撈出「推動小組」的志工群<br /> #二月至五月將推動小組發展到志工團。<br /> #對立委的紙本信<br /> #*候選人一輪(已發)<br /> #*當選人一輪<br /> #分別與公幼與非營利舉辦焦點晤談。<br /> #期中報告起草中，並預備提第二期計畫。<br /> #在今年辦 20 場地方座談。<br /> #準備預備讓推動小組和志工組織運作四年，打一場 2024 年「選幼教當總統」的選戰。<br /> #主訴求：<br /> &lt;p&gt;台灣亟需建立幼教免抽籤與學前教育公共化的制度，才能及早提升幼兒發展、支持家庭兼顧工作與育兒、保障教保人員勞動條件、緩解少子女化問題。更重要的，幼兒教育應該是一種權利，而非個人投資。我們有權利要求優質、平價、普及，著重公共利益的幼兒教育！&lt;/p&gt;<br /> &lt;p&gt;本人贊同：&lt;/p&gt;<br /> &lt;ol&gt;<br /> &lt;li&gt;要求新當選政府應提出兩期的四年計畫，達成：<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;學前教育2-5歲的主要型態為公共服務，所謂公共服務應該符合三個規準：平等取得、公益規準、政府負擔。餘下的高端私幼，則提供所得稅率適用20%以上的家庭。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;學前教育不管在國土何處，只要人民提出需求，政府有提供義務，不必抽籤。&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;為此，政府應：<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;未來依《教育經費編列及管理法》，新增的教育經費，應優先投入學前教育公共化。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;建立國家級基金，跨年推動學前教育公共化。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;目前的準公共化不符公共服務的三規準，應予調整，使資源挹注於學前教育公共化。&lt;/li&gt; <br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> <br /> ==需要幫忙==<br /> #八件事共同募款<br /> #需要維持 1000 位左右的活躍分子<br /> #20縣市分區座談的網絡能量(常備化)<br /> #出色的行政助理(年輕、好學、聰明、能幹)<br /> #和范疇接上頭<br /> <br /> 丁丁財務壓力很大：<br /> #老婆的安家費：今年上半年每月一萬，下半年開始每月二萬<br /> #辦公室房租：18萬/年<br /> #養助理的費用</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=2020%E6%95%99%E8%82%B2%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%80%A1%E8%AD%B0&diff=6870 2020教育合作倡議 2020-06-09T08:23:38Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育合作倡議]][[分類:新典範]]__NOTOC__<br /> &lt;div style=&#039;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png&#039; width=&#039;447&#039; height=&#039;300&#039;/&gt;&lt;/div&gt;<br /> 第二輪機構辦學籌組失敗，六年制學程2020.7結束&lt;br/&gt;屆時專戶(中國信託商業銀行)可釋出給民版課綱用&lt;br/&gt;18萬/年房租沒著落，但消去大量的高階人力需求<br /> #均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)<br /> #跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)<br /> #*獨立教育工作者小聯盟<br /> #*下一段新教育系統的後勤體系<br /> #教育自造者培力(簡稱:海星培力)<br /> #*華人教育2.0(或3.0)，學生單位成本(NT16萬/年)<br /> #*#生命自覺<br /> #*#學習自主<br /> #*#生活自立<br /> #*#責任自負<br /> #*#需求自造<br /> #*#讀懂世界<br /> #*#公民素養<br /> #*#職涯探索<br /> #*上述新教育的六大領域基本內容架構：身心、語文、社會、藝術、數學(先驗)、科學(經驗)<br /> #*協力單位網絡<br /> #*平價的實驗教育 AI 課<br /> #*社大2.0<br /> #部分班級辦理實驗教育<br /> #民版課綱<br /> #學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)<br /> #全民科學平台，科學學習的新典範<br /> ##運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。<br /> ##讓學習者動手做。<br /> ##重視相關問題的探究。<br /> ##所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。<br /> #穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)<br /> #*和 90 後 00 後，體制外教育年輕人合謀「人本中國，自立台灣」。<br /> :均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中<br /> &lt;table class=nicetable&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;th&gt;計畫&lt;/th&gt;&lt;th&gt;網址&lt;/th&gt;&lt;th&gt;專戶&lt;/th&gt;&lt;th&gt;推動小組&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;均優2.0&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://quality-learning.net quality-learning.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;兆豐銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;急缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;跨校選修&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://urclass.net urclass.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;國泰世華銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;海星培力&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://educationmaker.net educationmaker.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;永豐銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;部分班級辦理實驗教育&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://creation4everyteacher.net creation4everyteacher.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;台灣銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;民版課綱&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;中國信託商業銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;學前教育公共化&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://gogopublic.net gogopublic.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;新光銀行&lt;/td&gt;&lt;td&gt;急缺&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;全民科學平台&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://science4everyone.net science4everyone.net]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;遠哲科學教育基金會&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;&lt;td&gt;穹頂之下&lt;/td&gt;&lt;td&gt;[https://chinese-learning.info chinese-learning.info]&lt;/td&gt;&lt;td&gt;參與者自費&lt;/td&gt;&lt;td&gt;有&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;<br /> &lt;/table&gt;<br /> ==均優 2.0==<br /> #須要組推動小組：須要有年輕人。<br /> #台北與非台北交替舉辦，一次籌備兩年。<br /> #在台北辦議是全國性的，在非台北辦議題是地方性的。<br /> #不一定提供免費住宿。<br /> #目標是十年內將台灣帶向「開放政府」，而且率先在教育區塊實現「公務員與常民共同治理」<br /> <br /> ==跨校選修==<br /> *正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」<br /> *目標：<br /> *#引導學員學會使用手機拍攝影片，使用筆電剪輯影片。<br /> *#促成體制學校學生、實驗教育學生、終身學習人士成為同學，世代交流，體制內外共學。<br /> *#融通不同機構的學習資源，推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。<br /> *#提供學生更多適性學習的機會，並結合高中學生學習歷程檔案登載，落實「開門辦教育」的精神。<br /> *本課程採實作評量，修課者須完成 3~5 分鐘的成品影片，並上傳 youtube 與雲端硬碟。評量如獲通過：<br /> *#新北市政府教育局認可高中學生學習歷程檔案多元表現之產出<br /> *#授課老師簽名證明學生作品為真<br /> *#跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出<br /> *#中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分<br /> <br /> ==海星培力==<br /> 教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br /> ===一、十二次主題===<br /> #討論「自主學習典範」與「教學典範」的定義與差別。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之一：自我決定理論(self-determination theory)。(詹志禹)<br /> #討論六大「學習典範」六大基本內容的界定。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之二：建構主義(constructivism)。(詹志禹)<br /> #比較「委辦計畫模式」與「社群模式」的教育自造者培力模式。(丁志仁)<br /> #大陸友人主持或修課者選定題目I(***)<br /> #自主學習的理論基礎之三：自我調整理論(self-regulation theory)。(詹志禹)<br /> #討論「當代適應課程」的內涵。(丁志仁)<br /> #自主學習的理論基礎之四：自我組織理論(self-organization theory)。(詹志禹)<br /> #討論教育中「公共服務」與「商品服務」應該如何搭配。(丁志仁)<br /> #自主學習的課程型態、教學取向與實踐案例。(詹志禹)<br /> #大陸友人主持或修課者選定題目II(***)<br /> <br /> ===二、實施方式===<br /> #兩週一次，丁志仁與詹志禹的主持間隔為四或六週。<br /> #以 Room 25人半年繳付費版作為線上課程工具<br /> #上課場地應有 32 吋以上螢幕<br /> #上課場地之 Room(NT3234) 以公費支出<br /> <br /> ===三、費用===<br /> #1650，一次匯入跨校選修平台專帳。優先用於公用設備，其餘支付各次討論帶領者講師費。<br /> #政大實驗教育工作者培力一二梯師生、海星培力2019-1梯師生、穹頂之下成員優先<br /> <br /> ==學前教育公共化==<br /> #大選一過，馬上邀集各方團體，湊出「推動小組」。<br /> #2020.2.23(日)上午9:30~下午4:30辦研討會，地點：郵政博物館十樓禮堂&lt;br/&gt;見見gogopublic.net<br /> #要撈出「推動小組」的志工群<br /> #二月至五月將推動小組發展到志工團。<br /> #對立委的紙本信<br /> #*候選人一輪(已發)<br /> #*當選人一輪<br /> #分別與公幼與非營利舉辦焦點晤談。<br /> #期中報告起草中，並預備提第二期計畫。<br /> #在今年辦 20 場地方座談。<br /> #準備預備讓推動小組和志工組織運作四年，打一場 2024 年「選幼教當總統」的選戰。<br /> #主訴求：<br /> &lt;p&gt;台灣亟需建立幼教免抽籤與學前教育公共化的制度，才能及早提升幼兒發展、支持家庭兼顧工作與育兒、保障教保人員勞動條件、緩解少子女化問題。更重要的，幼兒教育應該是一種權利，而非個人投資。我們有權利要求優質、平價、普及，著重公共利益的幼兒教育！&lt;/p&gt;<br /> &lt;p&gt;本人贊同：&lt;/p&gt;<br /> &lt;ol&gt;<br /> &lt;li&gt;要求新當選政府應提出兩期的四年計畫，達成：<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;學前教育2-5歲的主要型態為公共服務，所謂公共服務應該符合三個規準：平等取得、公益規準、政府負擔。餘下的高端私幼，則提供所得稅率適用20%以上的家庭。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;學前教育不管在國土何處，只要人民提出需求，政府有提供義務，不必抽籤。&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;為此，政府應：<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;未來依《教育經費編列及管理法》，新增的教育經費，應優先投入學前教育公共化。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;建立國家級基金，跨年推動學前教育公共化。&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;目前的準公共化不符公共服務的三規準，應予調整，使資源挹注於學前教育公共化。&lt;/li&gt; <br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> <br /> ==需要幫忙==<br /> #八件事共同募款<br /> #需要維持 1000 位左右的活躍分子<br /> #20縣市分區座談的網絡能量(常備化)<br /> #出色的行政助理(年輕、好學、聰明、能幹)<br /> #和范疇接上頭<br /> <br /> 丁丁財務壓力很大：<br /> #老婆的安家費：今年上半年每月一萬，下半年開始每月二萬<br /> #辦公室房租：18萬/年<br /> #養助理的費用</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5778 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-29T12:14:46Z <p>蔡知剛：​/* 相關頁面目錄 */</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 本課程 wiki 頁分類架構：<br /> &lt;div class=&#039;mw-collapsible&#039; style=&#039;width:100%&#039;&gt;<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:海星培力/論述與實踐]](即本頁)<br /> &lt;ul class=sub&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|兩種典範的差別]]<br /> &lt;ol class=sub&gt;<br /> &lt;li&gt;[[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課/分組討論]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:學習的基本內容]]：<br /> &lt;ol class=sub&gt;<br /> &lt;li&gt;[[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|論述與實踐/學習的基本內容]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/語文]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/數學]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/數學/例一]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/科學]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:海星培力/論述與實踐/筆記頁]]：<br /> &lt;ol class=sub&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/丁志仁]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/傅心怡]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/周樂生]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/張喻晴]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/施雅敏]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/林青高]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/柯穎瑄]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/楊雅安]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/游士賢]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/蔡知剛]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/蕭典義]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/詹志禹]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/陳嫺霓]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 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[[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%B7%A5%E5%85%B7%E6%95%99%E5%AD%B8&diff=5777 海星培力/論述與實踐/工具教學 2020-03-29T12:11:32Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> ===工具清單:===<br /> #zoom<br /> #維基頁<br /> #*[http://well-being-ng.net 福留子孫]（不涉及大陸同學姓名露出的內容）<br /> #**網址：well-being-ng.net<br /> #*[http://chinese-learning.info 穹頂之下]（　涉及大陸同學姓名露出的內容）<br /> #**網址：chinese-learning.info&lt;br&gt;（以上這兩個都是丁丁架設的維基頁）&lt;br&gt;（對於維基百科不熟悉的人，在這邊科普一下）<br /> #[http://jendo.org/uploadFiles/ 上傳檔案櫃]<br /> #*http://jendo.org/uploadFiles/<br /> <br /> ===zoom教學===<br /> 功用:遠距通訊<br /> <br /> https://reurl.cc/R44RMe<br /> 感謝士賢提供<br /> <br /> ===維基頁教學===<br /> 功用:共編(非同時)公開文件<br /> <br /> 1.維基百科：<br /> #全球最大的線上百科全書<br /> #特點：自由內容、自由編輯、自由著作權。<br /> #使用好處：永久典藏、全人類共享<br /> <br /> 2.語法說明:<br /> :可以把wiki想成記事本，可以完全不用語法，只打文字。<br /> :語法的功用可以幫你排版、插入圖片影片、插入連結，從你的資料庫把東西叫出來......。<br /> :(就好像word你需要用滑鼠點擊一些圖案來幫你排版，而wiki需要再文字段落之間放一些簡單的程式碼來達成相同目的)。<br /> <br /> [http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=Wiki_入門語法 入門語法教學]<br /> <br /> ===上傳檔案櫃教學===<br /> [http://well-being-ng.net/uploadFiles/ http://well-being-ng.net/uploadFiles/]&lt;br&gt;<br /> 功用:上傳圖片、文件至雲端(影片盡量另找空間上傳)<br /> <br /> ====使用步驟：====<br /> 找到資料夾<br /> #登入帳號密碼(帳號為本名)<br /> #依序進入資料夾：海星培力→教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br /> #*可找到個人的資料及以及共用的資料夾<br /> <br /> 上傳檔案<br /> #點擊頁面右上角「選檔」<br /> #選擇你要上傳的檔案(可以一次選擇多個檔案)<br /> #點擊「開啟」<br /> #點擊頁面右上角「上傳」<br /> <br /> 刪除檔案<br /> #在網址列最後面加上 admin.php<br /> #進入後即可刪除自己上傳的檔案</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E4%B8%8A%E8%AA%B2/%E5%88%86%E7%B5%84%E8%A8%8E%E8%AB%96/%E7%B5%B1%E6%95%B4&diff=5776 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整 2020-03-29T12:06:03Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> ==以我們這門課為對象，分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性，並探討：==<br /> *&lt;font color = #000080&gt;這些不對稱性的功能是什麼？&lt;/font&gt;<br /> *#建立一個方案：<br /> *##對此方案有一定程度的了解<br /> *##對此方案有一定程度的掌控<br /> *##決定：分組、議題方向、流程、目標<br /> *##節省時間、提升效率<br /> *##方便早期的組織工作<br /> *##學習態度的不對稱性：不斷自我進修和學習自己不擅長的東西,能形成一種態度，帶動其他學習者。<br /> *##知識的不對稱性：資深學習者帶領資淺學習者<br /> *##壓力產生動力<br /> *##創造力、想法的不對稱性：欣賞<br /> *&lt;font color = #000080&gt;可以怎樣重新安排嗎？&lt;/font&gt;<br /> *#每次課重新洗牌【資深學習者】和【資淺學習者】<br /> *&lt;font color = #000080&gt;須要保留的最低不對稱性是哪些？&lt;/font&gt;<br /> *#課程條件<br /> *##開頭、打破僵局<br /> *##“引言人”和“主持人”<br /> *#能力<br /> *##操作工具與互動設備的基本技能<br /> *##掌握課程流程<br /> <br /> &lt;font color = #000080&gt;關於不對稱性的其他論述/討論&lt;/font&gt;<br /> #不對稱性指權力關係/只能選擇要或不要<br /> #自願性放棄還算有不對稱性嗎？<br /> #降低不確定性的方法：可提出反對意見,進行討論。<br /> #不對稱性是一定會出現的，不一定是有誰非要怎樣怎樣，而是在一個權力結構下，必然會出現的結果。 <br /> #不對稱性沒有好或不好，要看怎麼運用，不是說具不對稱性就不好，沒有不對稱性就是好。 <br /> <br /> <br /> ==以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：==<br /> *&lt;font color = #000080&gt;這些不對稱性的功能是什麼？&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color = #000080&gt;可以怎樣重新安排嗎？&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color = #000080&gt;須要保留的最低不對稱性是哪些？&lt;/font&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color = #000080&gt;體制教育的顯著不對稱性：&lt;/font&gt;<br /> *台灣：<br /> *#師徒制(師徒範式)<br /> *#由學校／老師決定學習者的內容<br /> *大陸<br /> *#師徒制(師徒範式)<br /> *#由學校／老師決定學習者的內容<br /> *#升學渠道和標準單一（在變化中）<br /> *#民族主義盛行<br /> *#家長與學校的不對稱性<br /> &lt;font color = #000080&gt;體制教育的隱微不對稱性：&lt;/font&gt;<br /> *台灣：<br /> *#投票表決（看起來很民主，少數服從多數）<br /> *#ZF介入教育已經比較少了<br /> *大陸<br /> *#學習内容的單一價值取向<br /> *#教育資源競爭激烈帶來的自我閹割式學習（犧牲多元智能的優勢發展）<br /> *#民族主義盛行<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;table class=nicetable width=&#039;680&#039;&gt;<br /> &lt;tr bgcolor=#ffff66&gt;<br /> &lt;th width=&#039;100&#039;&gt;有哪些不對稱性?&lt;/th&gt;<br /> &lt;th width=&#039;145&#039;&gt;它們的功能是？&lt;/th&gt;<br /> &lt;th width=&#039;145&#039;&gt;怎麼重新安排？&lt;/th&gt;<br /> &lt;th width=&#039;145&#039;&gt;須保留的最低不對稱性是？&lt;/th&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;師徒制(師徒範式)&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> #可走量<br /> #滿足生存的效率<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;降低師生比（C,1：22/T,1.8：28）；中國有地域區別；台灣也有城鄉差距；可以納入科任老師為學生的共同導師群&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> 理想：1：5到1：7；&lt;br&gt;<br /> 最低限度：<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;ZF介入教育&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;大陸人口多，需要一定程度依賴這個介入&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;國家統一教材壟斷了教育資源分配的；學校可以自主選擇教材&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;一定程度的經費&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;由學校／老師決定學習者的內容&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;便利、效率&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;慢慢鼓勵學生，並引導學生自主學習&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;必要的基礎項目&lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> &lt;tr&gt;<br /> &lt;th&gt;家長與學校的不對稱性(在大陸的重點學校特別顯著)&lt;/th&gt;<br /> &lt;td&gt;社會資本高的家長會為了小孩的分數去影響學校老師(由於大陸體制分數的計算方式，導致校內成績對升學影響很大)&lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt;<br /> #深圳學習資源集中在頭部，反對擴招，因為一多招生就沒有競爭力了。很難想到有甚麼調整的方式，北京跟上海也沒有好到哪裡去。如果不改變權力結構跟分配結構的話，是很難改善的。<br /> #設定在校成績計算系統的公平量尺<br /> #扭轉競爭跟合作之間的心態偏重<br /> &lt;/td&gt;<br /> &lt;td&gt; &lt;/td&gt;<br /> &lt;/tr&gt;<br /> <br /> &lt;/table&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> #&lt;font color = #000080&gt;對學習的重新定義，你有沒有更好的提議？&lt;/font&gt;<br /> :::學習=增量×有用×學習主體性(個體我+團體我)&lt;br&gt;<br /> :::教育是學習中的一個子集合：學習中能夠「由一個人或一群人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。&lt;br&gt;<br /> :::所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」&lt;br&gt;<br /> <br /> #&lt;font color = #000080&gt;對我們這種教育典範，用什麼名字最合適？&lt;/font&gt;<br /> #&lt;font color = #000080&gt;想出讓本班同學更快彼此認識的提議？&lt;/font&gt;<br /> ##知道彼此基本背景，比較抓的到跟對方有交集的話題。<br /> ##討論內容事先公布<br /> <br /> ==其他討論==<br /> <br /> #如何在課程中教授生命自覺、需求自造？</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5775 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-29T12:05:43Z <p>蔡知剛：​/* 相關頁面目錄 */</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 本課程 wiki 頁分類架構：<br /> &lt;div class=&#039;mw-collapsible&#039; style=&#039;width:100%&#039;&gt;<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:海星培力/論述與實踐]](即本頁)<br /> &lt;ul class=sub&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|兩種典範的差別]]<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:學習的基本內容]]：<br /> &lt;ol class=sub&gt;<br /> &lt;li&gt;[[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|論述與實踐/學習的基本內容]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/語文]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/數學]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/數學/例一]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[學習的基本內容/科學]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;li class=exp&gt;[[:分類:海星培力/論述與實踐/筆記頁]]：<br /> &lt;ol class=sub&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/丁志仁]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/傅心怡]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/周樂生]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/張喻晴]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/施雅敏]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/林青高]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/柯穎瑄]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/楊雅安]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/游士賢]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/蔡知剛]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/蕭典義]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/詹志禹]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/陳嫺霓]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/黃思宇]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;[[ 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭]]&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> 相關頁面<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> <br /> 課程內容<br /> * [[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|3/12 兩種典範的差別]]<br /> * [[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|3/26 學習的基本內容]]<br /> <br /> 分組討論結果<br /> * [[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課]]<br /> <br /> 資料、工具<br /> * [[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E5%85%A7%E5%AE%B9&diff=5774 海星培力/論述與實踐/學習的基本內容 2020-03-29T11:54:19Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> [[分類:學習的基本內容]]<br /> ==課務==<br /> #導覽本課程網站，以下兩個網址同義：<br /> #*chinese-learning.info/EMEP<br /> #*well-being-ng.net/EMEP<br /> #:可以有幾層？無限多層。但通常兩層就夠了。<br /> #:用來收納本課程的歷程與成果。<br /> #到「工具/編輯網頁」，用你的帳號密碼登進去。<br /> #*注意，不要去改動任何現有的頁面<br /> #*每個人都去新增一個「內容頁」<br /> #*游士賢、Sophie、蔡知剛、Elvis 依序將你們的哪一頁，加上導航列的「練習沙盒」中<br /> #到「工具/資源池」，確定自己可以增、刪一筆學習資源。<br /> #示範編輯「社群發展/倡議與分工」內容頁的內容。<br /> {{:跳至頁首}}<br /> <br /> ==學習的基本內容==<br /> ===一、簡圖說明===<br /> &lt;div style=&#039;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;http://chinese-learning.info/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫/共用/學習基本內容.png&#039; width=414 height=379 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> *找紀錄<br /> *簡單說一說<br /> *#身體(身心)的三大基礎：<br /> *#*生理器官<br /> *#*心理器官<br /> *#*心靈器官，異界假設<br /> *#語文：建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦，文字是自語言再延伸的簡易線條記述工具。<br /> *#數學：以嚴格「公設系統」演繹出一套「完全自洽」的知識體系，每一個定理，都可以用位階更基礎的定理或公設推導出來。<br /> *#科學：以經驗為基礎，可以歸納出「自洽」的理論體系。由於是歸納自經驗，所以理論體系可以推論未發生或待發生的經驗，並加以檢驗理論是否成立。<br /> *#社會：建立在「人與人」或「人與人群」基礎之上的基本內容。<br /> *#藝術：建立在「美」或「深層感動」為基礎之上，具技巧、有形或無形的表達模式。<br /> <br /> ===二、一些澄清===<br /> #這六個基本內容不是科目，是符號系統，其中數學和科學是共用一套符號系統，但因為基礎仍有不同，所以還是分成兩個內容領域。<br /> #目前各國課綱犯了基本錯誤，所以中學的學習內容必須大幅度重新架構。<br /> #這六者是會重叠的，重叠沒關係，整個基本內容是取其聯集。<br /> #基本內容條列是「排序」的，而非「畫界線」的。自主學習的基本立場會決定這個答案。<br /> <br /> ===三、對抗知識與技能的高速折舊與深度偽造===<br /> #群學×私有雲<br /> #建構新的「學習信用」體系，很快「可信的」會變成一種很高的價值：一塊磚一塊磚去叠。<br /> #六度連結中的長連結<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==分組討論==<br /> #大家來找碴：重要而基本的知識或技能，卻放不進六大學習基本內容的有哪一些。<br /> #擴增學習資源池：<br /> #*大家先看看目前池中的 66 項資源。<br /> #*提出刪減建議<br /> #*歸納保留原則<br /> #*提出五條以上合於保留原則的有用學習資源。不夠五條也沒關係。<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==收官==<br /> #廣告 AI 課<br /> #各組簡單說明<br /> #聊聊倡議與分工<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E5%85%A7%E5%AE%B9&diff=5773 海星培力/論述與實踐/學習的基本內容 2020-03-29T11:52:41Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> ==課務==<br /> #導覽本課程網站，以下兩個網址同義：<br /> #*chinese-learning.info/EMEP<br /> #*well-being-ng.net/EMEP<br /> #:可以有幾層？無限多層。但通常兩層就夠了。<br /> #:用來收納本課程的歷程與成果。<br /> #到「工具/編輯網頁」，用你的帳號密碼登進去。<br /> #*注意，不要去改動任何現有的頁面<br /> #*每個人都去新增一個「內容頁」<br /> #*游士賢、Sophie、蔡知剛、Elvis 依序將你們的哪一頁，加上導航列的「練習沙盒」中<br /> #到「工具/資源池」，確定自己可以增、刪一筆學習資源。<br /> #示範編輯「社群發展/倡議與分工」內容頁的內容。<br /> {{:跳至頁首}}<br /> <br /> ==學習的基本內容==<br /> ===一、簡圖說明===<br /> &lt;div style=&#039;float:right;margin:0.5em 0 0.8em 1.4em;&#039;&gt;&lt;img src=&#039;http://chinese-learning.info/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫/共用/學習基本內容.png&#039; width=414 height=379 /&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> *找紀錄<br /> *簡單說一說<br /> *#身體(身心)的三大基礎：<br /> *#*生理器官<br /> *#*心理器官<br /> *#*心靈器官，異界假設<br /> *#語文：建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦，文字是自語言再延伸的簡易線條記述工具。<br /> *#數學：以嚴格「公設系統」演繹出一套「完全自洽」的知識體系，每一個定理，都可以用位階更基礎的定理或公設推導出來。<br /> *#科學：以經驗為基礎，可以歸納出「自洽」的理論體系。由於是歸納自經驗，所以理論體系可以推論未發生或待發生的經驗，並加以檢驗理論是否成立。<br /> *#社會：建立在「人與人」或「人與人群」基礎之上的基本內容。<br /> *#藝術：建立在「美」或「深層感動」為基礎之上，具技巧、有形或無形的表達模式。<br /> <br /> ===二、一些澄清===<br /> #這六個基本內容不是科目，是符號系統，其中數學和科學是共用一套符號系統，但因為基礎仍有不同，所以還是分成兩個內容領域。<br /> #目前各國課綱犯了基本錯誤，所以中學的學習內容必須大幅度重新架構。<br /> #這六者是會重叠的，重叠沒關係，整個基本內容是取其聯集。<br /> #基本內容條列是「排序」的，而非「畫界線」的。自主學習的基本立場會決定這個答案。<br /> <br /> ===三、對抗知識與技能的高速折舊與深度偽造===<br /> #群學×私有雲<br /> #建構新的「學習信用」體系，很快「可信的」會變成一種很高的價值：一塊磚一塊磚去叠。<br /> #六度連結中的長連結<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==分組討論==<br /> #大家來找碴：重要而基本的知識或技能，卻放不進六大學習基本內容的有哪一些。<br /> #擴增學習資源池：<br /> #*大家先看看目前池中的 66 項資源。<br /> #*提出刪減建議<br /> #*歸納保留原則<br /> #*提出五條以上合於保留原則的有用學習資源。不夠五條也沒關係。<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==收官==<br /> #廣告 AI 課<br /> #各組簡單說明<br /> #聊聊倡議與分工<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%85%A9%E7%A8%AE%E5%85%B8%E7%AF%84%E7%9A%84%E5%B7%AE%E5%88%A5&diff=5772 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 2020-03-29T11:51:08Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> ==課務==<br /> ===一、[http://chinese-learning.info/WUTD/index.php?title=海星培力/論述與實踐/分組 同學介紹]===<br /> ===二、六個常去的地方===<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> <br /> ===三、同學分工===<br /> ====(一)固定分工====<br /> #最重要是記錄，大部分是徵求志願者，但也要用輪的<br /> #分組主持人，分階段固定下來<br /> ====(二)本日分工====<br /> #第一段記錄1人：<br /> #第二段記錄1人：<br /> #第三段記錄4人：<br /> #第四段記錄1人：<br /> #本課程網站 banner 設計：<br /> #*沒有侵權<br /> #*寬比高在六倍以上<br /> ===四、需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> ===五、丁丁負責課次流程===<br /> ====(一)流程====<br /> #主題引言：如果講不完就請參閱資料(現場參課者不開 zoom)<br /> #四十分鐘分組討論(全體開 zoom)<br /> #收納(現場參課者不開 zoom)<br /> #補遺(現場參課者不開 zoom)<br /> ====(二)課次====<br /> #兩種典範的基本澄清<br /> #六大基本內容<br /> #「委辦計畫模式」與「社群模式」兩種培力模式的比較<br /> #教育的當代適應<br /> #「公共服務」與「商品服務」<br /> <br /> ===六、共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===七、繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==兩種典範與不對稱性==<br /> {{:如何降低老師與學生的不對稱性}}<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==分組討論==<br /> #以我們這門課為對象，分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性，並探討：<br /> #*這些不對稱性的功能是什麼？<br /> #*可以怎樣重新安排嗎？<br /> #*須要保留的最低不對稱性是哪些？<br /> #以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：<br /> #*這些不對稱性的功能是什麼？<br /> #*可以怎樣重新安排嗎？<br /> #*須要保留的最低不對稱性是哪些？<br /> #對學習的重新定義，你有沒有更好的提議？<br /> #對我們這種教育典範，用什麼名字最合適？<br /> #想出讓本班同學更快彼此認識的提議？<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E9%A6%96%E9%A0%81&diff=5771 首頁 2020-03-29T11:47:26Z <p>蔡知剛：​/* 分類:教育自造者培力 */</p> <hr /> <div>公共政策應該「&#039;&#039;&#039;去偏袒&#039;&#039;&#039;」，改正以下的不公：<br /> #教育偏袒菁英犧牲弱勢<br /> #偏袒產業犧牲環境<br /> #偏袒工商業犧牲農業；偏袒高科技及大企業犧牲傳產及中小企業；偏袒資本投機犧牲實業；偏袒僱主犧牲勞工<br /> #租稅偏袒資本利得者犧牲受薪階層<br /> #國土規畫偏袒都會犧牲非都會<br /> #政府財政偏袒目前世代犧牲未來世代<br /> <br /> ==重要分類==<br /> ===[[:分類:福留子孫政綱|福留子孫政綱]]===<br /> #[[推動福留子孫政綱十年計畫]]<br /> #[[福留子孫政綱草案]]<br /> #[[面對變革未來生活的新想像]]<br /> <br /> ===[[:分類:教育政策|教育政策]]===<br /> #[[:分類:教育社運]]<br /> #*[[臺灣教育社運]]<br /> #*[[:分類:實驗教育]]<br /> #*[[:分類:部分班級實驗教育]]<br /> #*[[走向教育的新典範]]<br /> #*[[提升教育品質領航計畫]]<br /> #*[[地方教育創生]]<br /> #[[:分類:十二年國教]]<br /> #*[[:分類:十二年國教/課程與教學]]<br /> #*#[[:分類:新住民課綱]]<br /> #*#[[:分類:中學課程架構建議]]<br /> #*[[:分類:十二年國教/公共參與網絡]]<br /> #[[:分類:技職教育]]<br /> #[[:分類:教育財政]]<br /> #[[:分類:終身學習]]<br /> #[[:分類:學前教育]]<br /> #其他<br /> #*新移民<br /> #*樂齡學習<br /> #*掃盲<br /> #[[:分類:國際與兩岸]]<br /> 陸生比照國際生<br /> <br /> 生源減少與大學入學多元取才<br /> *[http://news.ltn.com.tw/news/opinion/paper/799148 考試有利弱勢是誤解]<br /> <br /> ===[[:環境政策]]===<br /> #[https://www.livingbiginatinyhouse.com/small-off-grid-earthship-home/ 地球之家]<br /> <br /> ===[[:產業政策]]===<br /> #[[:偏袒工商業犧牲農業]]<br /> #[[:偏袒高科技犧牲傳產]]<br /> #[[:偏袒大企業犧牲中小企業]]<br /> #[[:偏袒資本投機犧牲實業]]<br /> #[[:偏袒僱主犧牲勞工]]<br /> ===[[:租稅政策]]===<br /> ===[[:國土政策]]===<br /> <br /> ===[[:財政政策]]===<br /> ===[[:分類:社會|社會]]===<br /> ===[[:分類:自由NGOs]]===<br /> *[[:分類:工具程式]]<br /> <br /> ===[[:分類:電腦]]===<br /> *[[:分類:標準]]<br /> *[[:分類:硬體]]<br /> *[[:分類:程式語言]]<br /> *[[:分類:作業系統]]<br /> *[[:分類:應用軟體]]<br /> *[[:分類:網路服務]]<br /> *[[:分類:資訊安全]]<br /> <br /> ===[[:分類:教育自造者培力]]===<br /> *[[:分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> <br /> ===[[:分類:2020總統及立委候選人承諾書]]===<br /> *[[部分班級辦理實驗教育承諾書]]<br /> *[[實驗/創新教育承諾書]]<br /> *[[學前教育公共化承諾書]]<br /> <br /> {{jendo::Mediawiki/wiki_入門語法}}<br /> &lt;!--<br /> &#039;&#039;&#039;已成功安裝 MediaWiki。&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> 請參閱 [//meta.wikimedia.org/wiki/Help:Contents 使用者手冊] 以獲得使用此 wiki 軟體的訊息！<br /> <br /> == 入門 ==<br /> --&gt;<br /> <br /> &lt;!--<br /> * [//www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings MediaWiki 配置設定清單]<br /> * [//www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ MediaWiki 常見問題解答]<br /> * [https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/mediawiki-announce MediaWiki 發佈郵件清單]<br /> --&gt;<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%95%99%E8%82%B2%E8%87%AA%E9%80%A0%E8%80%85%E5%9F%B9%E5%8A%9B&diff=5770 分類:教育自造者培力 2020-03-29T11:44:18Z <p>蔡知剛：​/* 四、社群成員學習歷程建置、保管、運用 */</p> <hr /> <div>簡稱「海星培力」，是分散式的培力，建構社群<br /> ===一、自造精神===<br /> 回歸本質，自主學習可以這樣單純：每個「普通人」都能透過合作，動手打造符合自己需求的學習<br /> 實踐去中心化的自組織學習模式，學習不再依賴學校或機構，也不再依賴他人規劃好的課程架構去學習，而是自己決定想要學什麼<br /> #不挑人(不像是某些學校透過入學考試篩選會考試的學生，只要你認同社群的價值觀就可以加入)<br /> ====自給自足，公平分擔====<br /> 不用養人，不用靠政府補助：<br /> #單位成本較低，經濟規模較小：30-&gt;40 vs 30-&gt;10~15<br /> #進行節奏彈性較大，如簡易面談、低公積金…<br /> <br /> ===二、網絡與社群===<br /> <br /> ===三、學習資源共享(公共性)===<br /> #CC 3.0 授權<br /> #組課典藏<br /> <br /> ===四、社群成員學習歷程建置、保管、運用===<br /> 準永久性保存<br /> <br /> #曾經開設過的課程<br /> #*[[:分類:海星培力/論述與實踐]]<br /> <br /> ===一些澄清===<br /> #無須用大頭當誘餌<br /> #沒有國王冊封騎士<br /> #像淨灘一樣非名利<br /> #比糾團進修和備課趴結構一些</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5732 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-28T01:23:50Z <p>蔡知剛：​/* 參課同學介紹 */</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 相關頁面<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> <br /> 課程內容<br /> * [[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|3/12 兩種典範的差別]]<br /> * [[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|3/26 學習的基本內容]]<br /> <br /> 分組討論結果<br /> * [[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課]]<br /> <br /> 資料、工具<br /> * [[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%B7%A5%E5%85%B7%E6%95%99%E5%AD%B8&diff=5731 海星培力/論述與實踐/工具教學 2020-03-28T01:21:55Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:論述與實踐]]<br /> ===工具清單:===<br /> #zoom<br /> #維基頁<br /> #*[http://well-being-ng.net 福留子孫]（不涉及大陸同學姓名露出的內容）<br /> #**網址：well-being-ng.net<br /> #*[http://chinese-learning.info 穹頂之下]（　涉及大陸同學姓名露出的內容）<br /> #**網址：chinese-learning.info&lt;br&gt;（以上這兩個都是丁丁架設的維基頁）&lt;br&gt;（對於維基百科不熟悉的人，在這邊科普一下）<br /> #[http://jendo.org/uploadFiles/ 上傳檔案櫃]<br /> #*http://jendo.org/uploadFiles/<br /> <br /> ===zoom教學===<br /> 功用:遠距通訊<br /> <br /> https://reurl.cc/R44RMe<br /> 感謝士賢提供<br /> <br /> ===維基頁教學===<br /> 功用:共編(非同時)公開文件<br /> <br /> 1.維基百科：<br /> #全球最大的線上百科全書<br /> #特點：自由內容、自由編輯、自由著作權。<br /> #使用好處：永久典藏、全人類共享<br /> <br /> 2.語法說明:<br /> :可以把wiki想成記事本，可以完全不用語法，只打文字。<br /> :語法的功用可以幫你排版、插入圖片影片、插入連結，從你的資料庫把東西叫出來......。<br /> :(就好像word你需要用滑鼠點擊一些圖案來幫你排版，而wiki需要再文字段落之間放一些簡單的程式碼來達成相同目的)。<br /> <br /> [http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=Wiki_入門語法 入門語法教學]<br /> <br /> ===上傳檔案櫃教學===<br /> [http://well-being-ng.net/uploadFiles/ http://well-being-ng.net/uploadFiles/]&lt;br&gt;<br /> 功用:上傳圖片、文件至雲端(影片盡量另找空間上傳)<br /> <br /> ====使用步驟：====<br /> 找到資料夾<br /> #登入帳號密碼(帳號為本名)<br /> #依序進入資料夾：海星培力→教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br /> #*可找到個人的資料及以及共用的資料夾<br /> <br /> 上傳檔案<br /> #點擊頁面右上角「選檔」<br /> #選擇你要上傳的檔案(可以一次選擇多個檔案)<br /> #點擊「開啟」<br /> #點擊頁面右上角「上傳」<br /> <br /> 刪除檔案<br /> #在網址列最後面加上 admin.php<br /> #進入後即可刪除自己上傳的檔案</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5730 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-28T01:20:39Z <p>蔡知剛：​/* 相關頁面目錄 */</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 相關頁面<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> <br /> 課程內容<br /> * [[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|3/12 兩種典範的差別]]<br /> * [[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|3/26 學習的基本內容]]<br /> <br /> 分組討論結果<br /> * [[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課]]<br /> <br /> 資料、工具<br /> * [[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> <br /> * [http://chinese-learning.info/WUTD/index.php?title=海星培力/論述與實踐/分組 分組名單]<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力的論述與實踐入口網（暫定）（也有分組名單）]<br /> <br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible mw-collapsed&quot;&gt; 誰能跟我說為什麼要分這麼多個網頁... &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E5%85%A9%E7%A8%AE%E5%85%B8%E7%AF%84%E7%9A%84%E5%B7%AE%E5%88%A5&diff=5729 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 2020-03-28T01:20:19Z <p>蔡知剛：​/* 二、六個常去的地方 */</p> <hr /> <div>[[分類:論述與實踐]]<br /> ==課務==<br /> ===一、[http://chinese-learning.info/WUTD/index.php?title=海星培力/論述與實踐/分組 同學介紹]===<br /> ===二、六個常去的地方===<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> <br /> ===三、同學分工===<br /> ====(一)固定分工====<br /> #最重要是記錄，大部分是徵求志願者，但也要用輪的<br /> #分組主持人，分階段固定下來<br /> ====(二)本日分工====<br /> #第一段記錄1人：<br /> #第二段記錄1人：<br /> #第三段記錄4人：<br /> #第四段記錄1人：<br /> #本課程網站 banner 設計：<br /> #*沒有侵權<br /> #*寬比高在六倍以上<br /> ===四、需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> ===五、丁丁負責課次流程===<br /> ====(一)流程====<br /> #主題引言：如果講不完就請參閱資料(現場參課者不開 zoom)<br /> #四十分鐘分組討論(全體開 zoom)<br /> #收納(現場參課者不開 zoom)<br /> #補遺(現場參課者不開 zoom)<br /> ====(二)課次====<br /> #兩種典範的基本澄清<br /> #六大基本內容<br /> #「委辦計畫模式」與「社群模式」兩種培力模式的比較<br /> #教育的當代適應<br /> #「公共服務」與「商品服務」<br /> <br /> ===六、共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===七、繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==兩種典範與不對稱性==<br /> {{:如何降低老師與學生的不對稱性}}<br /> {{:跳至頁首}}<br /> ==分組討論==<br /> #以我們這門課為對象，分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性，並探討：<br /> #*這些不對稱性的功能是什麼？<br /> #*可以怎樣重新安排嗎？<br /> #*須要保留的最低不對稱性是哪些？<br /> #以兩岸體制教育為對象，分析顯著與隱微的不對稱性，並探討：<br /> #*這些不對稱性的功能是什麼？<br /> #*可以怎樣重新安排嗎？<br /> #*須要保留的最低不對稱性是哪些？<br /> #對學習的重新定義，你有沒有更好的提議？<br /> #對我們這種教育典範，用什麼名字最合適？<br /> #想出讓本班同學更快彼此認識的提議？<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5728 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-28T01:18:32Z <p>蔡知剛：​/* 相關頁面目錄 */</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 相關頁面<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> <br /> 課程內容<br /> * [[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|3/12 兩種典範的差別]]<br /> * [[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|3/26 學習的基本內容]]<br /> <br /> 分組討論結果<br /> * [[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課]]<br /> <br /> 資料、工具<br /> * [[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> <br /> * [http://chinese-learning.info/WUTD/index.php?title=海星培力/論述與實踐/分組 分組名單]<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力的論述與實踐入口網（暫定）（也有分組名單）]<br /> <br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible mw-collapsed&quot;&gt; 誰能跟我說為什麼要分這麼多個網頁... &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%88%86%E9%A1%9E:%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90&diff=5727 分類:海星培力/論述與實踐 2020-03-28T01:18:08Z <p>蔡知剛：​/* 六個常去的地方 */</p> <hr /> <div>[[分類:海星培力]]<br /> ==相關頁面目錄==<br /> 相關頁面<br /> #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃]<br /> #[http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php 福留子孫共筆]，原則上不涉及大陸同學姓名露出的內容。有帳號者才能編寫內容，但天下人都能看內容。<br /> #*[[:分類:筆記頁|內含台灣同學的筆記頁]]<br /> #[http://chinese-learning.info http://chinese-learning.info 穹頂之下共筆]，原則上涉及大陸同學姓名露出的內容。必須用帳號/密碼登入後才能看內容。<br /> #*內含大陸同學的筆記頁，頁名：海星培力/論述與實踐/○○○<br /> #各種討論的匯整內容，會隨時去發布網址<br /> #台灣同學 &#039;&#039;&#039;line&#039;&#039;&#039; 群組<br /> #大陸同學&#039;&#039;&#039;微信&#039;&#039;&#039;群組<br /> #[http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力|論述與實踐官網]<br /> <br /> 課程內容<br /> * [[海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別|3/12 兩種典範的差別]]<br /> * [[海星培力/論述與實踐/學習的基本內容|3/26 學習的基本內容]]<br /> <br /> 分組討論結果<br /> * [[海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整|第一次上課]]<br /> <br /> 資料、工具<br /> * [[海星培力/論述與實踐/工具教學|工具教學]]<br /> <br /> ==參課同學介紹==<br /> <br /> * [http://chinese-learning.info/WUTD/index.php?title=海星培力/論述與實踐/分組 分組名單]<br /> * [http://chinese-learning.info/EMEP/ 海星培力的論述與實踐入口網（暫定）（也有分組名單）]<br /> <br /> &lt;div class=&quot;mw-collapsible mw-collapsed&quot;&gt; 誰能跟我說為什麼要分這麼多個網頁... &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==課務資訊==<br /> ===需要自己找時間學會的基本技能===<br /> #使用 zoom<br /> #用 wiki 共筆，這涉及「平等書寫原則」<br /> #上傳檔案，尤其是圖照，並在 wiki 頁中秀出圖照<br /> #將 wiki 頁映射至網站<br /> <br /> ===共同產出===<br /> :著作人用本課程的名稱<br /> #兩岸各類教育典範清單<br /> #各類學習資源池<br /> #有用的座右銘<br /> #網站<br /> :其他共同作業產出<br /> #疫情<br /> <br /> ===繳費===<br /> 應該還會有人退選<br /> ====(一)台灣部分====<br /> :專戶：永豐銀行華江分行<br /> :戶名：社團法人中華民國振鐸學會<br /> :帳號：15501800027506<br /> ====(二)大陸部分====<br /> 找一個同學統一收錢，再匯給丁丁<br /> {{:跳至頁首}}</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%B5%B7%E6%98%9F%E5%9F%B9%E5%8A%9B/%E8%AB%96%E8%BF%B0%E8%88%87%E5%AF%A6%E8%B8%90/%E9%BB%83%E9%88%B4%E8%AB%AD&diff=5726 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭 2020-03-28T01:16:51Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87/%E6%96%B0%E8%81%9E%E7%A8%BF&diff=5725 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/新聞稿 2020-03-28T01:16:45Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%AC%E9%82%80%E8%B2%B4%E8%BE%A6%E5%85%AC%E5%AE%A4%E6%B4%BE%E4%BA%BA%E5%8F%83%E5%8A%A0%E3%80%8C%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F%E3%80%8D%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87&diff=5724 敬邀貴辦公室派人參加「教育再公共化聯盟」成立記者會暨論壇 2020-03-28T01:16:40Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%88%91%E5%80%91%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A3%9C%E5%8A%A9%EF%BC%8C%E4%BD%86%E5%8F%8D%E5%B0%8D%E4%B8%8D%E8%AB%96%E5%84%AA%E5%8A%A3%E6%99%AE%E7%99%BC&diff=5723 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發 2020-03-28T01:16:34Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87/%E4%B8%89%E5%A4%A7%E7%9B%AE%E6%A8%99&diff=5722 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/三大目標 2020-03-28T01:16:28Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E7%B5%82%E8%BA%AB%E5%BD%88%E6%80%A7%E5%AD%B8%E7%BF%92&diff=5721 教育再公共化聯盟/終身彈性學習 2020-03-28T01:16:22Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E9%9D%92%E5%B9%B4%E5%AE%89%E5%B1%85%E5%90%91%E5%89%8D%E8%A1%8C&diff=5720 教育再公共化聯盟/青年安居向前行 2020-03-28T01:16:16Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E5%BE%85%E5%AE%9A%E5%90%91%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E9%81%A9%E6%80%A7%E5%AD%B8%E7%BF%92/%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E4%BB%8B%E7%B4%B9&diff=5719 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/基本介紹 2020-03-28T01:16:10Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87/%E4%BA%94%E5%A4%A7%E8%A8%B4%E6%B1%82&diff=5718 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/五大訴求 2020-03-28T01:16:05Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87&diff=5717 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇 2020-03-28T01:15:59Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E4%BA%94%E5%8E%9F%E5%89%87&diff=5716 公共化五原則 2020-03-28T01:15:48Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%86%8D%E5%85%AC%E5%85%B1%E5%8C%96%E8%81%AF%E7%9B%9F/%E6%88%90%E7%AB%8B%E8%A8%98%E8%80%85%E6%9C%83%E6%9A%A8%E8%AB%96%E5%A3%87/%E6%B5%81%E7%A8%8B&diff=5715 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程 2020-03-28T01:15:17Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E8%88%87%E5%BD%AD%E5%AF%8C%E6%BA%90%E7%BD%B2%E9%95%B7%E8%A8%8E%E8%AB%96&diff=5714 與彭富源署長討論 2020-03-28T01:15:11Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛 http://urclass.net/wellBeingNg/index.php?title=%E7%B5%84%E8%AA%B2%E5%85%B1%E5%AD%B8%E5%B0%8E%E5%BC%95/%E6%94%BF%E5%A4%A7%E5%85%AD%E6%A2%AF&diff=5713 組課共學導引/政大六梯 2020-03-28T01:15:04Z <p>蔡知剛：​</p> <hr /> <div>[[分類:教育自造者培力]]<br /> [[分類:筆記頁]]</div> 蔡知剛