與家長們聊一聊天
三件事
這封信主要想和家長們談三件事：
-
- 聊一聊三種對同學重要的學習。
- 邀請家長們來參與同學們月考考卷的評閱。
- 邀請家長們來參加 10.11(五) 13:15-14:30 的班級家長會。
知識樹
用樹來比喻一般國高中的課程，是一個蠻具象的比方。國高中的課程分成很多很多科，就好比一棵知識樹有很多樹枝，樹枝上有很多樹葉。
在網路出現以前，用學科知識系統和教科書來有系統傳遞人類的知識重點，還算是一套有效率的方法，缺點是忽略了學生的興趣與動機。
但是在網路這麼發達的今天，網路上各種知識浩瀚如海而且彈指可得，不管那一個科那一單元的知識，懂得方法，從網路上找到的說明，都會比課本的解釋還詳細，而且還能延伸到更廣泛的相關主題。
但是知識樹的「樹幹」，同學們沒辦法靠上網查資料而建構得出來。這部分我們學程還是要靠上課來教。
知識樹的樹幹是指什麼？由下而上是指：基本粒子與基本作用力、原子分子、原子分子構成的各種物質、生命、細胞、物種與演化、人類、人類社會、人類歷史與出現過的各個文化、哲學與演譯歸納。這個樹幹由下向上是有一定理路的，網路只能查到很多樹枝和樹葉，查不到這個知識樹的樹幹和樹幹上的理路。
但是同學們不一定會對樹幹有興趣，反而可能會對某片美麗的樹葉有興趣。學程會保留給同學探索美麗樹葉的空間，但卻一定會教知識樹的樹幹及其理路，也會 push 同學們學。那經過 push 之後，同學們還是沒興趣或者沒學會怎麼辦？順其自然吧。知識難教，但自信更難教！push 到同學對學習反胃或者失去自信，得不償失。
我們也研究過，只要順著知識樹樹幹的理路教，所有數學中的主要概念都會自然學到，所以我們學程中，只有「應用數學」，沒有「純數學」。數學就只是學知識樹樹幹的工具而已。
但是知識的學習只是我們學程中第三重要的學習而已，下一段要和大家談談第二重要的學習。
蒐集、消化資料，表達與問題解決
有些家長應該已經發現，我們學程一直在進行這樣的循環：創造真實經驗、寫心得或報告、push 同學發表、幫助同學改進他們的發表。這是我們學程對同學們「綜合情報」的初階訓練。
那「綜合情報」的進階訓練是什麼？「問對問題、蒐集消化資料，然後想出解決問題的辦法」！
放眼十年後二十年後，什麼才是對同學們人生最有用的東西？是「綜合情報」的能力，其重要性遠超過知識學習。
而好消息是：對於「綜合情報」能力的培養，只要老師和家長付出努力和耐心，同學們就能自我突破，就會進步！
但是要培養「綜合情報」的能力，需要四個條件：真實的體驗、學生的主體性、學生的熱情、蒐集與整理資料的練習。目前本班同學最缺乏的是學生自身的主體性，這肇因於他們的小學教育與家庭生活。
我們也知道隨著年齡增長，人的主體性會逐步增強，或許三年後同學們的主體性會強大到我們大人們受不了，但是此時此刻我們班同學們的主體性僅在萌芽而已，而且長得很慢，需要呵護。
一個沒有主體性學生寫出來的報告，只是「假報告」，訓練出來的能力也只會是「假能力」。這種假能力除了對逢迎他人之外沒有用處！
班上許多同學不敢拿著麥克風發表，是發音有困難嗎？不是！是不知道答案嗎？也不是！就是不敢。我們知道大人如果一直用肯定的眼光鼓勵他，他就會進步，但是需要多久？不知道。所以要有耐心，而且要鍥而不捨。
在生活中，屬於同學們的權益太少，可以促使他們去爭取去捍衛的權益太少，因為他們是小孩，事事得聽大人的。我們需要在章則的規範內，去製造屬於同學們自己的權益，去尊重這些權益；不然同學們的思想和行為，永遠都會像小孩子，整天以挑戰大人們的規範取樂。
「綜合情報」還只是我們學程中第二重要的學習，下一段才是最重要的學習。
慈悲與負責
學程中同學們最重要的學習是學會「慈悲」與「負責」，但這也最難學。培養主體性是教同學悍衛正當的權益，這還沒那麼難；但是要實踐慈悲與負責是要同學們放棄某些權益，哇！這可難了。
「教育無他，愛與榜樣而已」(福祿貝爾)，這一點對教同學們學會「慈悲」與「負責」尤其貼切。大人事事以正面的眼光看同學，處處以善念善待同學，同學才有可能學會慈悲；大人和同學相處，事事講道理講程序正義，事事去做到自己該做的事，同學們才可能學會負責。
這一點單靠老師們在學校裡做是不夠的，家長們也需要這樣子做。所以教育會讓我們大人們變成更好的人。
當然學程也會安排一些從事公益活動的人來和同學們座談，安排課程讓同學參與一些基礎性的服務工作，但這些都是「末節」。核心還在於「愛與榜樣」。
那大人們都做到了用正面的眼光看待同學，用善念善待同學，做到了負責任的好榜樣，那同學就一定能學到慈悲與負責嗎？不一定！這事和「培養綜合情報的能力」不一樣，培養能力只要付出就有收獲；但學會「慈悲與負責」有「因緣」的因素在，教育者只能問耕耘，不能問收獲。我們只能常常把同學們帶出教室，增加同學們的善因緣，增加同學們學到慈悲與負責的機會。
「紅塵即道場」，世間本來有很多事就應該只問耕耘不問收獲，想不開就只能自尋煩惱，教同學慈悲和負責只是其中之一而已。於是教育再度把我們大人們變成更好的人。
邀請家長們來參與評閱月考的考卷
家長的目光，對同學們的影響是很巨大的，不論正面的目光還是負面的目光都是。把家長們正面目光的強大動能閒置在一旁就太浪費了，所以我們邀請家長們一起來評閱同學們的月考考卷。
這件事雖然我們強烈鼓勵家長參與，但並不是強迫的，畢竟每個家庭的狀況不一樣。我們也不會去比較那些家長有參與，那些家長沒有參與。如果您願意參與評閱同學們月考考卷，請在 10.7 的聯絡簿上表明您願意評閱，然後在 10.9 您會拿到一個牛皮紙袋，裡面有：
-
- 本次月考考題和答案。
- 填寫評閱結果的網址。
- 20位同學月考考卷的影印本，上面已經改好了各題的對錯，但沒有打分數。
請家長們於 10.10 前做完三件事：
-
- 閱完 20 份考卷，不能只閱自己孩子的考卷。
- 在評閱網址上給每位同學的考卷打一個「公正」的分數，範圍是 1-5 分。不能打 0 分，因為沒有同學是零分。
- 在評閱網址上給每位同學一句或一段鼓勵或肯定的話，不可以是「加油」、「再加油」之類的。
邀請大家來參加家長會
想和大家聊的事情還很多，像同學們玩 game 的事啦，同學們的閱讀啦，但是一封信沒辦法談那麼多事，所以就請大家週五 10.11 13:15-14:30 來開家長會，大家可以當面聊一聊。
會選這個時間，是因為天安老師那天從花蓮來台北，他是學程的輔導老師，家長會有他在會比較好。
家長會之後開班會，大家有什麼意見可以在本週的聯絡簿上提出來，我們會做成提案在班會中討論。家長的意見也可以在班會前的家長會中先匯整。本週要解決家長方面的閱讀書籍提議，和辦學團隊的閱讀書籍提議。
有的家長在上班，週五下午請假也不一定方便，在此向各位家長們致歉。
聯絡方式
老師：施雅敏
聯絡電話：0955099001 E-mail：yamings89@gmail.com
老師：郭建伸(0955982895)、張繡蕾(0981127295)