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以下顯示從第 51 筆至第 100 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- （歷史） 組課共學 [1,578位元組]
- （歷史） 自然人與 AI 協作/有用的外掛 [1,580位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/工具教學 [1,618位元組]
- （歷史） 政大冬季師資培訓課程實施計畫2022 [1,661位元組]
- （歷史） 開門辦育落花生/課程出席 [1,662位元組]
- （歷史） OST/conceptboard/評點 [1,721位元組]
- （歷史） 首頁 [1,796位元組]
- （歷史） 九份特色產品品品品品品品品品品 [1,908位元組]
- （歷史） HTML+WIKI [1,927位元組]
- （歷史） 世界簡史關鍵事件 [1,966位元組]
- （歷史） 九份附近的地理景觀 [2,001位元組]
- （歷史） 一生一課表 [2,051位元組]
- （歷史） 自然人與 AI 協作/參課出席 [2,193位元組]
- （歷史） 自然人與 AI 協作/廣宣 [2,205位元組]
- （歷史） 近未來數位公民/資源管理 [2,207位元組]
- （歷史） 汝川挖金礦 [2,218位元組]
- （歷史） 繪本創作 [2,247位元組]
- （歷史） 藍寶堅尼的九份金礦史 [2,303位元組]
- （歷史） 正五邊形 [2,328位元組]
- （歷史） 家用儲能設備與台灣電網靭性/廣宣、報名 [2,338位元組]
- （歷史） 情緒教育與自我覺察 [2,346位元組]
- （歷史） 嘉禾九份行/地景(一) [2,459位元組]
- （歷史） 自主學習三日譚/整理與累積 [2,540位元組]
- （歷史） 大陸自主學習與輔導資源網絡 [2,577位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/探討群學主體的本質/成員與分工 [2,602位元組]
- （歷史） 大群與小群中的互動 [2,673位元組]
- （歷史） 做一篇百品報告 [2,758位元組]
- （歷史） Etherpad使用說明 [2,810位元組]
- （歷史） 嘉禾九份行/交通 [2,882位元組]
- （歷史） 嘉禾九份行/茶樓 [2,882位元組]
- （歷史） 台灣自主學習與輔導資源網絡 [2,899位元組]
- （歷史） 自主學習三日譚/小隊輔反思聚會 [2,906位元組]
- （歷史） 我是觀察組 [3,096位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/楊至允 [3,141位元組]
- （歷史） 山林中的維他命C [3,162位元組]
- （歷史） 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/黃顯淳 [3,251位元組]
- （歷史） 邀請函 [3,342位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/同儕成員之間的相處互動 [3,353位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/特殊學習需求 [3,353位元組]
- （歷史） 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/楊至允 [3,378位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/丁志仁 [3,629位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/新典範的人才培力/成員與分工 [3,702位元組]
- （歷史） 薩提爾的對話練習 [3,737位元組]
- （歷史） 資訊基礎應用筆記/黃顯淳 [3,820位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/正負能量與群學主體/成員與分工 [3,832位元組]
- （歷史） 自然人與 AI 協作/各課次摘要 [3,841位元組]
- （歷史） 自主學習輔導平台/主題分享/如何讓「個體我」與「群我」互為主體/成員與分工 [4,009位元組]
- （歷史） GeoGebra [4,245位元組]
- （歷史） 藍寶堅尼和少銘的報告 [4,463位元組]
- （歷史） 自主學習體驗反思 [4,590位元組]