「籌備列車台東場」修訂間的差異

出自跨校選修
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==為什麼須要保障政府教育經費編列下限？==
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== 為什麼須要保障政府教育經費編列下限？ ==
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:(一)適當的教育對國民有以下的作用：
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:#幫助國民看懂世界
 
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:這些功能對社會具有「正的外部性」，國庫應該付錢。
 
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:(二)教育要長期努力才能生發生效果，不能和經濟、交通、國防、外交、社福、警消…等能立竿見影的政事別每年去競搶預算，會搶不過。
 
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:(三)適當的教育能幫助經濟、交通、國防、外交…等其他政事別的經費支出，發揮出更好的效果。
 
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:(四)寬裕的教育經費，能幫助台灣這個多元社會，在各個方面，更容易創新與突破。
 
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:(五)職業政治一定會「異化」，再多的錢都不夠用，都會被職業政治人物和政黨拿去政策買票，最終排擠和侵蝕掉政府的應該有基本教育支出。職業政治就是會敗家，一定要先預留下小孩唸書的錢。
 
 
=== 政府教育經費編列下限沒有保障會怎樣？ ===
 
=== 政府教育經費編列下限沒有保障會怎樣？ ===
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# 由於再多的錢都不夠職業政治人物和政黨拿去政策買票，所以「很久以後」才會有後果的教育，經費一定會被剋扣。
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# 首當其衝的是各種與教育創新有關的項目。
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=== 保障教育經費對台灣「正的外部性」的案例 ===
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# 學前教育難以公共化，年輕人育兒少了幫手。
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# 學校教育會停留在「教教科書典範」。5.老師的待遇，會更難留住老師。
 
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# 大學會錯失改善學生學習動機的機會。
 
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# 終身學習做做樣子，質和量都難以提升。
 
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# 300 多個補助要點，質量均下降，錯失改善台灣各方面治理的機會。
 
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==對台東場列車的芻議：==
 
==對台東場列車的芻議：==
 
===一、議程方面===
 
===一、議程方面===

於 2026年5月18日 (一) 16:13 的最新修訂

2026.3.24

教育經費保障建立與推倒事件簿

  1. 1946.12.25 國民大會通過《中華民國憲法 164 條》「教育、科學、文化之經費，在中央不得少於其預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預算總額百分之三十五。…」
    原因是：從政者為了政策賄選和綁樁的需要，一定會去找教育這種「剋扣經費不會馬上引發眼前負面效果」的部門開刀。
  2. 1997年7月國民大會修憲凍省，時任副總統兼行政院長連戰聯合主計長韋端，說服國民大會通過《中華民國憲法增修條文》第 10 條第 10 項「教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第一百六十四條規定之限制。」
    原因是中央政府預算由黑字預算轉向赤字預算，連戰發現他每借一塊錢只能花八毛五，卻須要還一塊錢外加利息，所以推動推倒教科文預算保障。
  3. 從 1997~2000 年由 927搶救教科文行動連線、選教育當總統行動聯盟、中華民國教育改革協會、四一○教改聯盟、全國教師會促進會、人本教育基金會暨600個教育團體，歷經國父紀念館前發動 5000 名師生戶外教學(罷課)，劉進興、李慶安、朱惠良、范巽綠等跨黨派提出《教育經費編列與管理法草案》，最終在 2000 年成功立法，恢復教育經費法定保障。教育團體與新政府主計長林全協商以政府歲入淨額 21.5% 為政府教育經費編列下限，同時建立教育財政兩委員會，並實施地方教育發展基金，以強化教育財政紀律。
  4. 2010年財政部發動《財政收支劃分法》(以下簡稱財劃法)修法，欲將「行政院一般教育補助」併入「行政院一般性補助款」，民間教育團體發動「均優學習論壇」並以「教育經費大走山」議程反制，最後《財劃法》修法因爭議過大未修改。
  5. 由於實施十二年國教，立法院兩度提高教育經費法定下限：2011.12.28 由 21.5% 調高到 22.5% ，2016.1.6 再調高到 23% 。
  6. 2025.3.21 總統府公布新修的財劃法，本來中央對縣市的財源比是 7:3 ，新修的財劃法改為 6:4 ，有 3753 億原屬於中央的財源，移往地方。其中高達 75% 的分配權數是依據人口數(45%)與營利事業營業額(30%)，讓稅源豐富、人口密集的城市獲得更多分配。
  7. 2025年3月，行政院停開教育經費基準委員會研究小組。
  8. 2025.8.26 召開行政院教育經費基準委員會，本來依中央減少 3753 億的收入，按比例是可以減少 155 億教育經費的分擔，但主計總處以一個並不成立的公式：
    [math]今年 \frac{中央教育預算}{全國教育預算} - \frac{明年中央將減少的經常性收入}{今年全國各級政府收入淨額} =\gt 明年 \frac{中央教育預算}{全國教育預算}[/math]
    硬要減少 500 億的教育經費分擔。並在基準委員會中靠人數優勢強行通過。於是行之 25 年的政府教育經費分擔秩序自此瓦解。
  9. 2025.8.28 民間各教育團體召開記者會，開始倡議「教育財政，藍綠休兵」，發動「重建教育經費保障，參見全國同胞列車」。
  10. 2025.8.29 行政院修正並發布《中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法》，刪除「行政院一般性補助款」補助事項中的「基本財政收支差短補助」與「定額設算之教育、社會福利及基本設施」。
  11. 2025.10 教育部綜規司也已委託振鐸進行研究，怎麼重建《財劃法》修法後的教育經費計算公式。重建教育經費保障––研究路徑
  12. 2025.8~2026.6 民間教育團體在十個月內，舉辦了 16 場各地座談會或客廳會，詳如列車簡表。重建教育經費保障––社運路徑
  13. 2026.5.20 ：振鐸和三個立委國會辦公室談妥修法提案文字，發動修法。重建教育經費保障––修法路徑
  14. 2026.2 ：行政院拔除行政院教育經費基準委員會中的教師團體代表、家長團體代表、校長團體代表，以鞏固委員會中行政院的人數優勢，好在今年進一步再削減中央政府教育預算時，沒有雜音。
  15. 2026.5.25 ，聯合報刊出全教總文宣部主任羅德水投書
  16. 2026.6.2 ，羅德水約丁志仁、謝國清在立法院中興樓 101 開記者會

請注意第 6 點與第 10 點對台東的衝擊

超刪教育補助之後，對教育現場的衝擊

  1. 由於中央政府在財政新局之下的教育經費籌編責任未曾釐清，所以 2026 年教育經費籌編時，中央政府教育預算佔其收入的比例相較往年更低。
  2. 窮縣的基本需求差短補助，配合《中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法》修改，全面取消。然而財劃法修改移往地方之財源，主要受益的並不是這些窮縣，而是六都和省轄市。因為新修財劃法統籌分配稅款的分配權重，其中高達 75% 的分配權數是依據人口數(45%)與營利事業營業額(30%)，這讓稅源豐富、人口密集的城市獲得更多分配。
  3. 國民教育「定額設算基本設施」，除補助英語師資之外，全面取消。這其中包括國中小的補助國中小營養午餐、照明、飲水、電腦設備折舊。
  4. 補助營養午餐本來歸中央編列的時代，由於主計總處沒有「政策買票」的壓力，補助以低收入戶與中低收入戶為對象。當補助營養午餐的權責移往縣市，由於縣市有選票的壓力，變成補助全部學生，除了每年多支出 180 億的免費營養餐教育經費之外，很快每日 500 公噸的學校廚餘，估計將會倍增。而由於廚餘不再能養豬，日後還要再編列教育經費「去化」這些倍增的廚餘。目前各縣市的「食農教育」經費已經受到此項變化而受到排擠。
  5. 富縣開始運用財力，改變薪資與勞動條件(初期以加給和加班費最為常見)，從鄰縣「磁吸」條件較優的教育人員。
  6. 大量補助未再延續或縮減補助金額。初期對薪資與硬體衝擊較小，但對「倡導創新型教育活動」與「維護多元價值」的衝擊較大。長此以往，恐危及台灣的整體人力品質提升與多元社會之維護。
    預算書上以「以財劃法減少中央財源」為理由減少補助 89 個計畫：
    • 停止補助全國美術比賽初賽：140 萬
    • 停止補助高中改善校園環境與充實設施設備：1.8 億
    • 停止補助國中教科用書作業要點所需經費：1 億
    • 減少充實幼兒園設施設備 -92% ，減 4 億
    • 減少充實國中小設施設備 -89% ，減 1.8 億
    • 減少補助藝術教育活動 -76% ，減 1.6 億
    • 減少補助國中小弱勢學生實施要點 -56% ，減 5.8 億
    • …

重建教育經費保障的形勢與運動

教育經費保障被推倒的真實原因

  1. 職業政治之間，黨同伐異已到了白熱化的程度，大家都在拆「台灣國政正常治理」這間房子，城門失火殃及池魚，「教育」這間房間也被波及。很多其他的領域(如社福)也有被波及。你搶我的，我得搶回來，而且出手要比你更狠。
  2. 官員和民代認為：當前的教育界就是一盤散沙，既沒有連結的能力，更沒有發聲的意願。卻一年鎖住了 9000 億的國庫預算，匹夫無罪，懷璧其罪，不搶奪教育界，不然要去搶誰？
  3. 許多官員、民代、人民，根本上並不認同國家保障教育經費，認為這純粹就是教育界在維護自己的既得利益。

要恢復教育經費保障，必須研究、社運、立法遊說三方面同步推動，才有辦法。

(一)立法

  1. 立委中要有人認同「教育財政，藍綠休兵」，而且是仇恨值較低的立委，我們找了柯志恩委員和范雲委員，再由兩位委員找其他委員。
  2. 設計補強《教育經費編列與管理法》第 3 條、第 10 條及新增中央教育發展基金條款。
  3. 說服行政院、立法院、地方政府基本上不反對。
  4. 走過提案、交付委員會、審查、二三讀等流程。

第11屆第5會期教育文化委員會委員名單：

伍麗華（召委）、吳沛憶、吳思瑤、林宜瑾、柯志恩、郭昱晴、陳秀寶、陳培瑜、葉元之、葛如鈞、謝龍介、羅廷瑋（召委）、羅智強、蔡春綢

本次立法應在本屆立委任期的第5,6會期主推。

透過 6.13 新北場造勢，表現教育界「能團結，願發聲」：

  1. 主力造勢場：調動上百人來參加，調動各地來參加，調動教育界各路友人來參加
  2. 請各教育團體來共同參與，做出「教育界能連結，要發聲」的態勢，並且不達目的不會善罷甘休
  3. 找人好好拍照，做成圖文並茂的小冊，送各立委辦公室
  4. 累積一些影音材料，做成 youtube 短片，在各社群媒體散布
  5. 活動前後，散出大量的媒體投書
  6. 借下半年地方選舉的勢， push 立法

(二)研究

  1. 查出過去十年中央政府教育預算/決算，佔中央政府歲入凈額的比重
  2. 比較完中央與 22 縣市 2025 年至 2026 年全部的教育相關的預決算。尤其是補助部分。
  3. 要到全部公保資料與勞保資料，知道全國各級學校全部用人情形。
  4. 組織中央與 22 縣市教育經費研究的微社群。
  5. 一方面培養教育財政的人才，一方面重建教育經費保障與教育財政治理能量。

(三)社運

  1. 組織 50 場 「重建教育經費保障，參見全國同胞列車」(客廳會或座談會)。目前已辦完 11 場，正在策畫下一輪 4 場。
  2. 有源源不斷的中央廚房，提供給各地手冊與簡報檔，並辦理種籽人員培訓。
  3. 爭取教師組織、家長組織、校長組織、各地社大理解與認同。
  4. 需要募款，我們 / 中生代 / 青年合作 三個世代的合作。

列車簡表：

型態日期時間縣市地點聯絡窗口人數
1座談會2025.08.2809:30~16:30臺北市台北市中正區青島東路8號丁志仁30
2座談會2025.09.0614:00~17:00臺中市台中市北區北平二街3號王珍誼15
3客廳會2025.09.1314:30~16:00嘉義市嘉義市永樂二街68號一樓蔡毓純7
4客廳會2025.09.1718:00~22:00臺北市台北市松山區八德路四段650號(頂樓KTV室)鄭婷如6
5座談會2025.09.3014:00~17:00臺南市臺南市東區林森路二段260號(後甲國中群育樓一樓好書室)林朝成30
6座談會2025.10.1409:30~11:30臺中市台中市豐原區源豐路42號張仁彰14
7座談會2025.10.3009:00~12:00新竹市新竹縣關西鎮12號鄭婷如13
8座談會2025.11.1414:30~16:30臺北市台北市成淵高中(台北市大同區承德路二段235號)賴和隆51
9客廳會2025.11.2910:00~12:00臺南市台南市中西區南門路241~3號(見樹美語,06~2136036)郭怡蘭5
10座談會2025.11.3009:30~16:30臺北市臺北市南區社區培力基地(臺北市大安區延吉街236巷
17號5樓)		丁志仁12
11座談會2025.12.0609:30~17:00臺北市和平實驗國民小學(臺北市大安區敦南街76巷28號)閉恩濡16
12座談會2025.12.1119:00~21:00臺南市臺南市西區成功路29號4樓嚴婉玲30
13座談會2026.03.149:00~12:30高雄市高雄市教師會(高雄市苓雅區輔仁路155號6樓之1)陳銘彬21
14座談會2026.03.1709:30~11:30臺中市台中市豐原區源豐路42號顏振寧9
15座談會2026.05.169:00~12:30臺東縣台東均一實驗高級中學彭清翎
汪履維		7
16座談會2026.06.279:00~12:30新北市新北市板橋區江翠國小丁志仁(100)
※列車新北場 (2026.06.27) ， 100 人出席為預定人數。

為什麼須要保障政府教育經費編列下限？

(一)適當的教育對國民有以下的作用：
  1. 幫助國民看懂世界
  2. 幫助人民改善生活
  3. 幫助人民發展職涯與生涯
  4. 增進人民的公民素養
這些功能對社會具有「正的外部性」，所以國庫應該付錢。
(二)教育要長期努力才能生發生效果，不能和經濟、交通、國防、外交、社福、警消…等能立竿見影的政事別每年去競搶預算，會搶不過。
(三)適當的教育能幫助經濟、交通、國防、外交……等其他政事別的經費支出，發揮出更好的效果。
(四)寬裕的教育經費，能幫助台灣這個多元社會，在各個方面，更容易創新與突破。
(五)職業政治一定會「異化」，再多的錢都不夠用，都會被職業政治人物和政黨拿去政策買票，最終排擠和侵蝕掉政府的應該有基本教育支出。職業政治就是會敗家，一定要先預留下小孩唸書的錢。

政府教育經費編列下限沒有保障會怎樣？

  1. 由於再多的錢都不夠職業政治人物和政黨拿去政策買票，所以「很久以後」才會有後果的教育，經費一定會被剋扣。
  2. 首當其衝的是各種與教育創新有關的項目。
  3. 學前教育難以公共化，年輕人育兒少了幫手。
  4. 學校教育會停留在「教教科書典範」。5.老師的待遇，會更難留住老師。
  5. 大學會錯失改善學生學習動機的機會。
  6. 終身學習做做樣子，質和量都難以提升。
  7. 300 多個補助要點，質量均下降，錯失改善台灣各方面治理的機會。

保障教育經費對台灣「正的外部性」的案例

(一)以台積電矽盾為例：

台積電能成為台灣的矽盾，主要基於三種優勢：信任優勢，專注優勢，生態優勢。其中的生態優勢即基於台灣的教育經費保障制度。本來在少子化的浪潮下，台灣的博士生人數早該下滑，但由於有教育經費保障，高教司才有經費逆勢增加博士生的津貼與補助，暫時維持住博士生人數，同時也維持住台積電和數十所大學人才供應合作的局面，進而成為維持住台積電生態優勢的原因之一。

(二)以一個台灣沒有成為兩個世界為例：

台灣是個高度城鎮化的社會，而且這個趨勢仍在不斷加大當中。台灣的非都會縣市，之所以能維持住不會落後都會地區太多的基礎教育水準，主要是因為有教育經費保障，使得中央政府對基礎教育實施「基本需求差短補助」與「定額設算國民教育基本設施」。

(三)以全球疫情高峰台灣未因停課造成學生學習落後為例：

依據全球顧問龍頭之一的麥肯錫公司觀察：自2020年疫情高峰的兩年來，各地學校部分或全面停課，造成學生平均落後了八個月的學習時間。北美和歐洲地區，平均落後四個月；拉丁美洲及南亞地區，則平均落後十二個月。

聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會，以及世界銀行於共同發表的《全球教育危機現況：恢復之路》報告中指出，在全球學校停課的高峰期間，最多曾有188個國家、16億個兒童受到影響。

而台灣因為有教育經費保障，中央政府的「定額設算國民教育基本設施」就包含了中小學資訊設備折舊，這成就了從都會到偏鄉，學校都能有一流的資訊基礎設施；而且還補助縣市採購了大量的平板電腦，使得疫情期間同學仍能維持低限學習。這在全球幾乎是奇蹟般的表現。

(四)以全民國防教育為例：

由於有教育經費保障，中央政府對各級教育每年有約 1200 億的專項補助，涉及國政的方方面面。例如在高中以下的全民國防教育就有《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》，此要點即在俄烏戰爭發生後，兩度進行修改：

  1. 擴充補助對象至「依法設立、登記或立案之非營利事業機構或團體」與「實驗教育機構」。
  2. 擴充補助的活動類型：
    • 教材設計、課程教學
    • 校園巡迴宣教、推廣活動
    • 地區性活動、研習課程
    • 多元輔教活動
    • 跨校共備、教材開發(教材需以 Creative Commons 授權分享)

這就使得原先國防部編列的軍備採購經費與內政部編列的防衛動員經費，能發揮出更高的價值。

對台東場列車的芻議：

一、議程方面

簡易版：只談教育經費保障，議程半天，如：

  1. 9：00 ~ 10：10 開幕暨《教育經費編列與管理法》修法概況 –– 丁志仁
  2. 10：20 ~ 11：20 2025年與2026年中央政府教育補助對照 ––
  3. 11：30 ~ 12：30 討論與建立台東的教育經費研究社群 –– 汪履維

二、宣傳

(一)線上

  1. 報名網站 urclass.net ：丁丁
  2. FB：台東助理提供稿件或抄高雄場 / 台北辦公室
  3. IG：台東助理提供稿件或抄高雄場 / 台北辦公室
  4. Threads：台東助理提供稿件或抄高雄場 / 台北辦公室

丁丁加發： 

name	lineName	notice
林東翰	Tung-Han Lin	政大三梯學員，台東均一實驗高中教師
黃婉茹	黃婉茹🎈	大腳小腳台東親子共學團領隊，「小民參政歐巴桑聯盟」台東區候選人，暖蛇人
楊韓凌	Hannah	暖暖蛇台東總召
白珮璇	Peihsuan	台東均一實驗高級中學校長
鄭漢文	hanwen Cheng	東台灣研究會董事長，台東桃源國小前校長
楊書毓	Asu Yang	台東社大主任
蕭昱青	未成年阿ㄅㄟˇ	毛毛蟲台東據點負責人
汪劭樺	汪劭樺	台東縣教育處課程暨專業發展科科長
王垠	王垠	國立台東女中校長，十二國教課綱研發委員

2024均優台東在地報名者： 

何俊青	ho@nttu.edu.tw	教師
黃麟琍	mehome2114@gmail.com	教師
楊佳平	melissa19970819@gmail.com	教師
王恩	dyujlamias@gmail.com	社會工作者
鄭李宣頤	iris.write1120@gmail.com	娛樂/出版

Line版本【重建教育經費保障論壇－台東場】

🎓 【重建教育經費保障論壇｜台東場】

由於政黨間的惡鬥，台灣的教育經費保障在 2025 年 8 月被推倒了！

這件事對教育界的衝擊，既深且快，還極其惡劣！而且打擊面很廣。

許多教育界的伙伴們，目前正從修法 / 研究 / 社運 三個方面企圖挽救。

別認為我們平頭百姓人微言輕，無法改變大局；其實只要你來，了解就是功德，發聲就能改變。

🧭 本論壇以「重建教育經費保障」為核心，帶你一次看清修法重點、補助變化，以及可能的行動方向。

📌 論壇三大主題

1️⃣ 《教育經費編列與管理法》修法重點解析

2️⃣ 2025–2026 年中央政府教育補助變化對照

3️⃣ 區域教育經費研究社群與第二階段行動規劃

🗓 活動資訊

時間｜2026 年 5 月 16 日（六）09:00–12:30

地點｜台東均一高級實驗中學（台東市中興路二段366巷36號）

費用｜免費

報名網站｜http://urclass.net/AL/signup/signup.php

可事前閱讀之資料：

1. 保障教育經費的原因：http://suitable.tw/WNRF/QA.php

2. 2025與2026年中央政府教育補助：http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助

主辦單位：中華民國振鐸學會

協辦單位：台東均一實驗高級中學、教育再公共化聯盟

聯絡人：彭清翎 0972-972-038

Line版本【2026年均優學習論壇 台東場－重建教育經費論壇】

🎓 【2026 均優學習論壇｜台東場】

重建教育經費保障｜財劃法修法後的制度變動、資源影響與行動可能

❓ 教育經費出了什麼問題？如果你關心教育，卻發現預算、制度越來越看不懂。

2025 年《財政收支劃分法》修法後，教育經費的分配與保障機制已實質改變。

這不只是數字調整，而是關係到：

- 教育資源是否還能穩定投入

- 中央與地方的責任如何被重新劃分

- 未來我們是否還能有效監督、介入與行動

🧭 本論壇以「重建教育經費保障」為核心，帶你一次看清修法重點、補助變化，以及可能的行動方向。

📌 論壇三大主題

1️⃣ 《教育經費編列與管理法》修法重點解析

2️⃣ 2025–2026 年中央政府教育補助變化對照

3️⃣ 區域教育經費研究社群與第二階段行動規劃

🗓 活動資訊

時間｜2026 年 5 月 16 日（六）09:00–12:30

地點｜台東均一高級實驗中學（台東市中興路二段366巷36號）

費用｜免費

報名網站｜<a href="http://urclass.net/AL/signup/signup.php">http://urclass.net/AL/signup/signup.php</a>

可事前閱讀之資料：

1. 保障教育經費的原因：<a href="http://suitable.tw/WNRF/QA.php">http://suitable.tw/WNRF/QA.php</a>

2. 2025與2026年中央政府教育補助：<a href="http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助">http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助</a>

主辦單位：中華民國振鐸學會

協辦單位：台東均一實驗高級中學、教育再公共化聯盟

聯絡人：彭清翎 0972-972-038

IG/FB版本【2026年均優學習論壇 台東場－重建教育經費論壇】

開學了！孩子走進教室的那一刻，很多人會鬆一口氣，覺得一切照舊。

但今年，有些改變正在發生，只是多數人還沒感覺到。

教育經費出現變化了？

過去，《教育經費編列與管理法》明定：政府教育經費應占政府收入 23%。

這是一條明確的底線，讓學校在規劃師資、設備與長期課程時，有一份穩定的依靠。

2024 年 8 月，在《財政收支劃分法》修法與整體財政壓力下，中央教育預算減少 345 億。

原本有比例保障的結構被調整，部分經費改為需要逐案申請的方式。

原本穩定撥付的資源，開始要寫計畫、競逐名額。

這會帶來什麼影響？

這些變化離生活很近。有些縣市原本就財政吃緊，現在更難補足教育缺口。

營養午餐的補助、校園電費與照明、老舊設備汰換，都要一筆筆盤算。

外師聘任與語言設備更新可能往後排。

校長與行政人員花更多時間在寫計畫、跑流程，而不是專心在教學現場。

對家長來說，也許一時看不出差別。教室還在，課程照常，孩子每天上學。但當經費沒有明確底線，城鄉之間的落差會慢慢拉開。

有資源、有行政能量的學校，比較容易爭取到補助；條件較弱的地區，負擔會更重。

教育機會的差距，往往就是這樣一點一滴累積起來。

為什麼要辦這場論壇？

這場論壇想做幾件事：

✔ 把教育經費調整的脈絡說清楚

✔ 梳理中央與地方財政結構的變化

✔ 討論還有哪些制度設計可以補強

✔ 讓不同世代、立場的人坐下來對話

教育財政關乎孩子能不能在穩定的環境中學習。

開學第一天，我們在意孩子拿到哪本課本，也在意他們未來能不能持續擁有公平的學習條件。

📍 2026年均優學習論壇高雄場｜重建教育經費保障

時間｜2026/05/16（六）9:00～12:30

地點｜台東均一實驗高級中學（台東市中興路二段366巷36號）

報名連結｜<a href="http://urclass.net/AL/signup/signup.php">http://urclass.net/AL/signup/signup.php</a>

活動費用｜免費

可事前閱讀之資料：

1. 保障教育經費的原因：<a href="http://suitable.tw/WNRF/QA.php">http://suitable.tw/WNRF/QA.php</a>

2. 2025與2026年中央政府教育補助：<a href="http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助">http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助</a>

如果你關心教育現場，關心制度長期的走向，歡迎來聽一聽，也帶著你的疑問一起討論。

主辦單位：中華民國振鐸學會

協辦單位：台東均一實驗高級中學、教育再公共化聯盟

聯絡人：彭清翎 0972-972-038

Threads版本【2026年均優學習論壇 台東場－重建教育經費論壇】

第一篇（主文）

開學了，家長們鬆了一口氣，覺得一切照舊。

但你可能不知道，我們的教育經費，其實已經悄悄蒸發了 345 億。💸

過去政府有規定，教育經費必須占總收入的 23%。這就像學校的「穩定底薪」，冷氣電費、營養午餐、設備維修都有保障。但因為《財政收支劃分法》修法與整體財政壓力下，此底線變成不同型式了。

這代表什麼？

👉 偏鄉或窮縣市的學校，連換個老舊燈泡都要精打細算。

👉 校長和老師們不能專心備課，每天焦頭爛額在寫企劃、跑流程。

👉 誰的行政資源多，誰就拿得到錢。城鄉落差，正一點一滴被拉大。

教室還在，課本沒變，但孩子們的教育起跑點，正在無形中崩塌。

這不是老師自己的事，這是我們下一代正在面對的現實。

#教育現場 #教育經費 #台灣教育 #偏鄉教育 #家長必看

第二篇（串文回覆）

這一切到底是怎麼發生的？我們還能做什麼？

4/18（六）在台東，有一場免費的【重建教育經費論壇】。把複雜的財政結構說清楚，也讓大家坐下來找解方。

如果你在乎孩子未來能不能擁有公平的學習條件，歡迎來聽聽！

📍 2026年均優學習論壇台東場

時間｜2026/05/16（六）9:00～12:30

地點｜台東均一實驗高級中學（台東市中興路二段366巷36號）

報名連結｜<a href="http://urclass.net/AL/signup/signup.php">http://urclass.net/AL/signup/signup.php</a>

活動費用｜免費

可事前閱讀之資料：

1. 保障教育經費的原因：<a href="http://suitable.tw/WNRF/QA.php">http://suitable.tw/WNRF/QA.php</a>

2. 2025與2026年中央政府教育補助：<a href="http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助">http://urclass.net/alWiki/index.php?title=2025與2026年中央政府教育補助</a>

(二)真實人脈催場

鄭漢文,林東翰,白珮璇,楊書毓,蕭昱青,汪劭樺(教育處),王垠,孩子的書屋

三、庶務與助理

  1. 廣宣
  2. 簽到表
  3. 領據 / 發錢
  4. 交通費與核結
  5. 調查便當(報名時填寫) / 調查便當
  6. 場地布置 / 清潔(含廚餘)
  7. 引言者講義催收
  8. 手冊
取自「http://jendo.org/alWiki/index.php?title=籌備列車台東場&oldid=10390」